摘要: 作為中國目前惟一諾貝爾文學獎得主，莫言先生不僅沒有在世人面前擺架子，而且能為青少年精心準備八堂文學課，這在市場經濟背景下是難能可貴的。有
作為中國目前惟一諾貝爾文學獎得主，莫言先生不僅沒有在世人面前擺架子，而且能為青少年精心準備八堂文學課，這在市場經濟背景下是難能可貴的。有了莫言先生的文學創(chuàng)作系統(tǒng)輔導課，那些孩子們就會在自己的人生旅途中實現他們的文學夢，而且將會把他們的文學夢做得有滋有味。
據大河報2018年12月8日報道，作為諾貝爾文學獎獲得者，莫言作品的文學造詣不用多說，但如何讓莫言的作品對青少年產生積極的影響，讓學生群體從中感受到文學之美？11月29日，大河報·大河客戶端記者獲悉，莫言青少年書系中的第一本圖書《莫言給孩子的八堂文學課》在國內首發(fā)，這也是全國第一本莫言文學作品的學生讀物。據介紹，全書分為八個單元，三十二篇文章，從各種角度來為兒童讀者準備了八堂文學啟蒙課。
首先，我們必須承認莫言先生是個會講故事的作家。而且，他在小說作品中講的故事不僅符合現實生活，而又高于現實生活。也就是說，莫言先生在小說作品中的故事情節(jié)生動活潑，人物形象鮮明，矛盾沖突跌宕起伏，給讀者留下了深刻印象。重要的是，在莫言先生的小說作品中能讓人感悟到生活中的哲理，這種生活哲理又能引導人們在困難面前積極向上，永不服輸；重要的是，在莫言先生的小說作品中樸實無華的小說語言卻表現了十分豐富的事物本質，能讓讀者產生思想和感情上的共鳴。所以，他的批判現實主義小說深受廣大青少年讀者的厚愛；所以，莫言先生的小說獲得諾貝爾文學獎理所應當。
對于青少年來說，人人都會有夢想，而文學夢又是很多青少年夢寐以求的人生價值。因此，廣大青少年需要擁有自己的文學啟蒙老師。而且，廣大青少年更希望著名作家能成為他們的文學啟蒙老師。但是，在現實當中，著名作家愿意為青少年當啟蒙老師的卻少之又少。在這樣的社會背景下，廣大青少年能獲得莫言先生的八堂文學課，那真是三生有幸。
眾所周知，文學創(chuàng)作既需要有豐富的生活體驗積累，又需要有豐富的想象和聯想；文學創(chuàng)作既需要勤奮，又需要有一定的文字駕馭能力；文學創(chuàng)作既要善于積累生活素材，又要懂得如何對生活素材進行篩選；文學創(chuàng)作既需要忠實于生活，又需要在紛繁復雜的生活中為讀者找到閃光的正能量，不能讓文學作品把社會表現得一團漆黑，必須讓讀者在作品中獲得黑暗中的光明，必須讓讀者對自己的現實生活擁有足夠的自信和一往無前的精神力量。
那么，文學創(chuàng)作者就必須給讀者找到前進的方向和百折不撓的勇氣；那么，文學創(chuàng)作者就必須擁有博大的胸懷；那么，文學創(chuàng)作者就必須用馬克思主義唯物辯證法在作品中讓讀者獲得生活中的哲理，進而讓讀者學會如何為人處事；那么，文學創(chuàng)作者就必須讓自己成為生活中的百事通；那么，文學創(chuàng)作者既要擁有廣泛的生活體驗，又要有廣博的各種知識積累；那么，文學創(chuàng)作者的眼光就必須擁有對于未來的預見能力，才能讓讀者內心充滿陽光，并在文學作品中獲得更多智慧，并幫助讀者提高分析問題和解決問題的能力。
那么，無論是文學愛好者還是作家，都需要有愛心、細心、耐心和責任心。而且，必須自覺地承擔社會責任與義務。尤其是作家，不能有太多的私欲。一個自私自利的人，是不會成為作家的；一個不能以心換心的人，也無法成為人們公認的作家；一個滿腦子都是憂愁的人，無法為讀者找到光明前途；一個與他人斤斤計較的人，內心世界不會擁有仁者仁心，而只有他自己的既得利益；一個出污泥而不染的人，才能心底無私天地寬。
正如 總書記所說：“文藝不能當市場的奴隸，不要沾滿了銅臭氣。文藝不能在市場經濟大潮中迷失方向，不能在為什么人的問題上發(fā)生偏差，否則文藝就沒有生命力。文藝工作者要想有成就，就必須自覺與人民同呼吸，共命運、心連心，歡樂著人民的歡樂，憂患著人民的憂患，做人民的孺子牛。”
由此可見，當作家并不是一件容易的事；由此可見，當作家必須擁有無私奉獻精神，以及全心全意為人民服務的思想準備，沒有高尚的道德情操是不能當作家的；由此可見，當作家光學習文學寫作知識是遠遠不夠的，更重要的是要學會怎樣做人，擁有高尚的思想品德和正確的人生觀、世界觀和價值觀，才能當一個讀者喜歡和信任的作家。那么，廣大青少年文學愛好者就要對莫言先生奉獻的八堂文學課百倍珍惜，并認真領會其實質。而且，這也是莫言先生這個優(yōu)秀的人類靈魂工程師在百忙之中奉獻給光廣大青少年的精神財富。（郭喜林）
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