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    天津市下發(fā)《關于在我市中小學開展性別平等教育的通知》，12月開始，在全市中小學校實施性別平等教育工作。在試點活動中，有班級用到“小男子漢”、“小女生”等詞，專家提醒，這兩個詞帶有性別刻板印象，只稱呼“男生、女生”就可以了。

　　從小到大，我們聽過了不少累似于“男生就要有男生的樣子，女生就要有女生的樣子”的話，仿佛在某些事情上，男女就有無法跨越的界限。還有，男生應該喜歡機器人小汽車 而女生應該喜歡娃娃芭比，男生怎么能喜歡粉色，而女生頭發(fā)不應該那么短，男生數(shù)學學的好女生語文好。

　　其實仔細想想，這些問題引申出的討論都會集中在男女性別平等上。性別平等，就是不要有對性別的固化概念。比如不應該用“你是男生所以要堅強”“你是女生所以要溫柔”來進行兒童教育。男生也可以不堅強女生也可以不溫柔才是這個教育的目的。如果認為這是在強求男女同質化，這種想法本身就有歧視。堅強與溫柔是不分性別的選擇。

　　我只是單純地希望，男孩子喜歡玩洋娃娃可以不要被嘲笑，男孩子不勇敢可以不用被說“像個女孩子”，生活在這個社會里的每個人能更尊重自己的意愿和他人的意愿，成為自己，而不是成為一個男孩或女孩，男孩和女孩之間是平等的。

　　此外，人與人之間，男女之間也應該做到尊重，我們包容不同的性格，不以刻板的印象去要求每一個性別的人，希望我們的社會以后不只是男子漢正常，女漢子也是一種正常的性格。人的行為偏好和道德倫理是在具體的社會環(huán)境中逐漸形成的，非先天性因素。我們要做的就是創(chuàng)造一個好的環(huán)境，做到眾生平等。（李麗）