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　　原標(biāo)題：孩子出現(xiàn)“偷竊”行為，家長要怎么做？正確引導(dǎo)才是關(guān)鍵！

　　孩子年紀(jì)小，對(duì)于很多道德以及法律都沒有概念，所以為了孩子更好地成長，家長一定要正確教育引導(dǎo)小孩！如果發(fā)現(xiàn)家中小孩有“偷竊”行為，家長可以這樣做！

　　一、孩子為什么會(huì)出現(xiàn)偷竊行為？

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　　源于自身成長發(fā)展

　　從兒童心理學(xué)來說，孩子在小學(xué)前，常以自我為中心，物權(quán)意識(shí)雖已萌芽，但還沒有完全形成。這個(gè)時(shí)期的孩子，看到自己喜歡的東西，最先想到的是把它拿走，占為己有。

　　孩子出現(xiàn)“偷竊行為”，還可能是由于孩子想要的東西沒有得到滿足?？吹絼e的小朋友有，而自己又渴望擁有，在孩子極度想要擁有的情況下，導(dǎo)致出現(xiàn)這種行為?；蛘呤呛⒆酉胍玫酱笕说年P(guān)注，通過這種方式來吸引關(guān)注，想要讓大人的注意力多放在自己身上一些。

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　　家長教育問題

　　一些是由于家里人過分寵愛，還有一些由于家教過于嚴(yán)厲，兩種方式都有可能促使孩子出現(xiàn)“偷竊行為”。作為家長，寵愛自己的孩子沒有錯(cuò)，但是對(duì)于孩子的一些行為還是要加以管教。一些父母對(duì)于孩子的任何要求都無條件滿足，孩子還沒有判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。

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　　不良環(huán)境影響

　　孩子的模仿能力很強(qiáng)，當(dāng)看到身邊的人有偷竊的行為時(shí)，并不知道這種行為的對(duì)與錯(cuò)，自己也會(huì)跟著學(xué)。并且，現(xiàn)在孩子所接觸的東西也比較廣泛，平時(shí)觀看的一些影片中充斥著暴力以及各種不良行為，孩子的判斷能力具有局限性，在觀看之后，也可能會(huì)引發(fā)模仿行為。

　　三、家長如何正確處理孩子的偷竊行為？

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　　不給孩子貼標(biāo)簽

　　當(dāng)有人告訴自己孩子偷東西的時(shí)候，應(yīng)該要先去了解真相，弄清楚孩子是不是像別人說的那樣。有時(shí)候孩子玩的時(shí)候，兩個(gè)人的玩具本來說是送給對(duì)方的，但玩著玩著兩個(gè)人可能就忘了，另一個(gè)人開始說那個(gè)孩子偷了他的玩具。

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　　教給孩子“物品所有權(quán)”的概念

　　孩子拿了不屬于自己的東西的時(shí)候，可以對(duì)孩子說：“這個(gè)東西不是屬于你的，你的都在家里放著，這個(gè)東西有主人，是屬于別人的，你不能夠拿走。如果你想要的話，需要征求別人的同意。如果你的玩具別人給帶回了家，你會(huì)不會(huì)傷心呢？”

　　通過講述物品的歸屬，以及換位思考讓孩子來知道自己行為的好壞對(duì)錯(cuò)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到別人的東西不能隨便拿。在生活中鍛煉孩子的“物品所有權(quán)”的觀念，比如，疊衣服時(shí)，和孩子說“你的”、“媽媽的”、“爸爸的”等等教孩子分辨。

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　　讓孩子歸還物品

　　在家長發(fā)現(xiàn)孩子拿了別人的東西的時(shí)候，一定要讓孩子當(dāng)面去歸還自己拿的東西，并且道歉。若是孩子不愿自己歸還，可以和孩子一起去，讓孩子能夠從心底覺得自己的行為是錯(cuò)誤的，進(jìn)而逐漸養(yǎng)成孩子的是非觀。