摘要: 原標(biāo)題:材料作文這就是我的畫譜寫作導(dǎo)引 【作文題】 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分) 楊契丹和鄭法士都是隋朝有名的畫家。鄭法士知道自己畫技
原標(biāo)題:材料作文“這就是我的畫譜”寫作導(dǎo)引
【作文題】
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
楊契丹和鄭法士都是隋朝有名的畫家。鄭法士知道自己畫技不如楊契丹,想向他學(xué)習(xí),便找楊契丹索要畫譜,楊契丹沒有告訴他。
一天,楊契丹領(lǐng)鄭法士到朝廷的殿堂,指著宮門前的建筑、身著不同衣裳的行人、正在行走的馬車,對他說:“這就是我的畫譜,你知道了嗎?”
從此,鄭法士恍然大悟,畫技大有長進(jìn)。
這個故事引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【思路點(diǎn)撥】
這是一道故事類材料作文題。該故事譯自《賢奕編·警喻》。
從楊契丹點(diǎn)撥鄭法士繪畫之道的角度立意:(1)生活是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉;(2)注重向生活實(shí)際學(xué)習(xí);(3)勤于觀察,善于觀察,反復(fù)實(shí)踐,才能出真知;(4)授人以魚不如授人以漁;(5)生活中仔細(xì)觀察就會有收獲,要重視第一手資料的積累;等等○
從鄭法士向楊契丹討教繪畫之道的角度立意:(1)師法自然,又不拘泥自然,才能成功;(2)知不足、好學(xué)、善悟、力行,才能學(xué)有所成;等等。
從教與學(xué)相互聯(lián)系的角度立意:敏學(xué)、善教,勤于實(shí)踐,方能造就人才。
【寫作導(dǎo)引】
標(biāo)題 功夫在畫譜外
開頭一段 概括復(fù)述作文題所給之材料,指明其與車爾尼雪夫斯基的觀點(diǎn)的一致性——藝術(shù)源于生活,又高于社會。由陸游詩“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外”,仿句提出論點(diǎn):功夫在畫譜外。
第二段 分論點(diǎn)一 生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源頭活水
總書記教導(dǎo):人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水
朱熹詩:問渠那得清如許,為有源頭活水來
齊白石畫蝦;畢加索畫和平鴿
以蘇軾為代表,貶謫經(jīng)歷讓其接觸人民生活,創(chuàng)作成就高
第三段 分論點(diǎn)二 來自生活的藝術(shù)作品才能讓讀者產(chǎn)生共情心理,受到人民喜愛
羅中立油畫《父親》
路遙小說《平凡的世界》
第四段 小結(jié)分論點(diǎn)一和二,批判脫離生活的藝術(shù)創(chuàng)作。
第五段 回敲標(biāo)題“功夫在畫譜外”,熱情號召“象牙塔”里的青年和廣大文藝創(chuàng)作者擁抱現(xiàn)實(shí)生活,腳踏實(shí)地,而不是“在云端漫步”。
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