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　　原標(biāo)題：一個擺爛的媽，才會拼命卷孩子

　　今天母親節(jié)，祝自己快樂，也祝天下所有的媽媽快樂，更希望天底下所有的媽媽都停止卷孩子，多去卷自己。

　　說說我自己之前很多卷孩子錯誤的做法吧，來一次靈魂的“大清洗”。

　　晗哥小學(xué)時，我秉承“快樂教育”，只要孩子快樂就好，寫什么作業(yè)，哪怕老師給我打電話，我都幫著孩子找到合理不寫作業(yè)的理由。

　　原因大概是我的童年過得非常不快樂，就特別希望我的孩子能快樂地度過童年，只要孩子開心和快樂，談什么學(xué)習(xí)和成績呢。

　　所以面對孩子不寫作業(yè)，不聽課，不背單詞和課文，我壓根不理會，反正只要快樂就好了。

　　在晗哥小學(xué)階段，他擺爛，我更擺爛，當(dāng)然關(guān)鍵原因在于我，小學(xué)六年的家長會，我一共只去過兩三次，因?yàn)樯习鄦挝浑x得遠(yuǎn)，又不想請一整天的假扣工資，所以能不去就不去參加家長會。

　　到了臨近六年級畢業(yè)時去參加家長會，聽著老師說小升初，我一下懵了，對于孩子初中我沒有什么規(guī)劃，也一頭霧水，再聽了孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀時，我當(dāng)時自責(zé)得掉眼淚。

　　突然發(fā)現(xiàn)六年沒管孩子學(xué)習(xí)，他早已選擇了擺爛，中等偏下的成績有點(diǎn)讓我難以接受，這要是考不上高中可咋整。

　　于是，有了危機(jī)感的我，想要“雞娃”了，選擇了家附近口碑比較好的私立中學(xué)新奇，放棄了劃片。

　　到了新奇之后，我雞娃的心再一次堅(jiān)定了起來，花錢上民辦不就是想讓孩子的成績能提上來，能考一個不錯的高中，實(shí)在不行就去上新奇隔壁的七高好了。

　　當(dāng)時我連七高都沒聽過，也沒了解過，更別提其它什么高中了，兩耳不聞高中事，一心只管孩快樂。

　　不過快樂盡頭就是恐慌，小升初入學(xué)考孩的成績相當(dāng)骨感，我記得考了語數(shù)英三門，每科滿分大概是60-80分的樣子，孩子的成績隱約記得是28、32和27，三科不到90分，上來就是班級倒數(shù)。

　　看著這骨感的成績，我的老臉?biāo)查g覺得掛不住了，想雞娃的心再一次強(qiáng)烈起來。

　　從此，我硬著心腸，厚著臉皮跟各科老師都保持著高頻溝通，尤其是跟班主任張老師幾乎每天都在溝通孩子的學(xué)習(xí)與在校表現(xiàn)。

　　不得不說，卷孩子是有即時作用的，肉眼可見的是成績和排名真的卷上來了，一年半時間的狂卷，從年級460多名卷到年級第8名。

　　我以為卷娃是對的，卷得有多瘋狂，孩子進(jìn)步空間就有多大。

　　要不說局限限制了思維，我在瘋狂卷孩子，想讓孩子沖年級第一。尤其是九下時，助推孩沖大三甲時，卷得過猛了，直接把孩子心態(tài)卷崩了，孩子有了挺嚴(yán)重的心理內(nèi)耗，導(dǎo)致逢考必塌，甚至學(xué)校都不想去了。

　　細(xì)數(shù)我卷孩子的誤區(qū)，主要有三個致命誤區(qū)：

　　第一個誤區(qū)：瘋狂卷孩子，不卷自己。

　　意識和思維是首先出問題的，我的眼里只有孩子要沖刺成績，這樣才能上一個好學(xué)校，才能有一個好前途。

　　這是支撐我卷孩子的全部支撐，孩子拼不了爹拼不了媽，只能考他自己努力學(xué)習(xí)，去博一個更好的起點(diǎn)以及前途。

　　這是我錯得最離譜的一點(diǎn)了，當(dāng)我在瘋狂卷孩子，在給孩子灌輸這些理念時，我不知道的是給孩子植入了根深蒂固的壓力源。

　　孩子成績雖然不錯，但心理很脆弱，承受壓力能力和接受挫敗的能力弱，容易自我否認(rèn)和自卑，總覺得自己只要成績不好，就是個廢物。

　　我的初衷是為了讓孩子上進(jìn)，卻因?yàn)樽约哄e誤的做法讓孩子自卑和否認(rèn)自己。

　　真正應(yīng)該做的是卷自己，當(dāng)媽媽足夠好，足夠上進(jìn)，保持著成長和學(xué)習(xí)時，孩子自然會跟著變好。

　　媽媽先卷自己時，孩子自然不會差。

　　第二個誤區(qū)：拼命督促學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求。

　　從孩子上初中，我就辭職在家，一邊做自媒體，一邊管孩子學(xué)習(xí)。眼里只有學(xué)習(xí)，只有成績。

　　從早到晚跟孩子的閑聊，句句都不離成績和學(xué)習(xí)，督促那也叫十分到位。

　　只要孩子超過30分鐘不去學(xué)習(xí)，我就連吼帶推去督促他學(xué)習(xí)和刷題。

　　周末和節(jié)假日只要8點(diǎn)還沒起床，我就備好戒尺開始打手心把孩子打醒，或者在大冬天用冷水把孩子弄醒，讓他起來學(xué)習(xí)。

　　但凡有一科成績下降，我會做很多試卷分析，然后給孩子制定嚴(yán)格的沖刺計(jì)劃，督促著他完成，不完成就一直不依不饒。

　　現(xiàn)在想來，那時的我為了孩子學(xué)習(xí)有點(diǎn)“走火入魔”，為了學(xué)習(xí)一切皆可拋。

　　第三個誤區(qū)：比孩子還焦慮，威逼利誘的施壓。

　　因?yàn)樘诤鹾⒆映煽?，眼里除了成績就是排名，心想即便這年級前10想上大三也不穩(wěn)，再說孩子還容易成績過山車，逢考必塌一門的魔咒始終破解不了。

　　就把孩子情況還給他全盤分析了下，要求他簡單題務(wù)必全對，一分都不能丟，否則就會被碾壓。

　　現(xiàn)在想來，我果然是傻，明知孩有壓力，還不斷施壓。焦慮已經(jīng)讓我失去了所有理智和判斷以及思考，眼里只有分?jǐn)?shù)了。

　　一個看似勤奮和盡心的媽，實(shí)則是一個超級“擺爛”家長，自己做不到的就想讓孩子做到。

　　如果時光能倒流，我真想抱抱我可憐的晗哥，被我逼成了學(xué)習(xí)機(jī)器，在我的高壓管理下不快樂的學(xué)習(xí)與上進(jìn)。

　　過去的錯誤做法，時時敲擊著我，它不斷提醒著我：錯了就要糾正，卷娃不如卷自己。

　　慶幸的是，我真的醒悟了，再也不逼孩子學(xué)習(xí)了，而是不斷優(yōu)化自己，讓自己成長更快點(diǎn)，去學(xué)習(xí)更多理念，讓自己的眼皮子不那么淺，能看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，格局站得高一點(diǎn)，戰(zhàn)線放得長一點(diǎn)。

　　多卷媽，不卷孩子。用自己的改變來影響孩子，這是我能想到最正確和浪漫的陪跑孩子學(xué)習(xí)的方式。