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　　原標題：《哪吒2》與DeepSeek的成功是長期主義的勝利，教育更需要持久戰(zhàn)思維

　　DeepSeek的全球爆火與《哪吒2》超100億票房登頂是當前最熱的話題，它們的背后是相同的成功邏輯：這是一場長期主義勝利。

　　DeepSeek的成功建立在公司多年的持續(xù)投入與無數日夜積累與迭代的技術的突破?！赌倪浮废盗械某晒κ秋溩訉а莸膱猿?。他堅守自己的熱愛，在沒有收益的日子里默默堅持，最終才打磨出現(xiàn)象級動畫作品。蟄伏十年，帶領團隊在簡陋條件完成《哪吒1》，以50億票房震驚業(yè)界?！赌倪?》的制作周期用了五年，集結1600人擴展至4000人的團隊，特效鏡頭就達1900個，單幀渲染耗時48小時，甚至為了一根鎖鏈的擺動效果反復調試上千次。

　　這都印證了長期主義的內核：相信過程，堅持積累，最終成就未來。“十年樹木、百年樹人”，教育更是一種“長期主義”，在長期目標指引下的堅守與“日拱一卒”。特別是在教育內卷式競爭帶來負面影響的當下，更應該反思育人這項“持久仗”該怎么做。

　　莫言說，“人生就像一場馬拉松，重要的不是瞬間的爆發(fā)，而是持久的耐力和堅韌不拔的精神。”

　　鄭強說，“很多家長經常掛在嘴邊的一句話，‘不能讓自己的孩子輸在起跑線上’，我不太同意這樣的觀點。”教育的目的應該是培養(yǎng)志向高遠、堪當大任的英才；培養(yǎng)富于創(chuàng)新、能力出眾的俊才；培養(yǎng)自強不息、學技兼優(yōu)的能才。學校、社會、家長不能以學生是否“起跑快、加速早”來簡單予以衡量，而要注重學生是否“跑得久、跑得遠”。

　　家庭教育中的長期主義智慧

　　長期主義通常指注重長遠目標而非短期效果，那么在教育孩子時，家長應該避免急功近利，比如不過度追求成績，而是培養(yǎng)孩子的品格和能力。

　　在浙江烏鎮(zhèn)的一處明清古宅里，庭院角落立著兩株百年金桂。每逢深秋，老宅主人總會取出光緒年間留下的木梯，讓孩童們親手采摘芳香馥郁的桂花。這個傳承六代的家族始終恪守一條祖訓：種樹須待十年蔭，育人要謀百年計。這個浸潤著時間智慧的庭院，恰是現(xiàn)代家庭教育的生動隱喻——真正的教育應當如古樹生長，而非流水線生產。

　　急功近利的教育模式正在摧毀教育的本質。就像揠苗助長的農夫，我們以為在加速成長，實則在扼殺生命力。當家長把教育簡化為分數與證書的累積，就像收藏家癡迷于給蝴蝶標本貼標簽，卻忘記了蝴蝶真正的美在于翩躚起舞的生機。真正的教育從來不是工業(yè)化的標準生產，而是農業(yè)般的精耕細作。當我們不再用KPI考核成長，當家長學會像園丁觀察植物般理解孩子，教育的奇跡就會在時光中自然生長。

　　學校重拾長期主義的教育哲學

　　當分數成為丈量教育的標尺，當升學率異化為辦學的圖騰，我們的教育正在經歷一場前所未有的價值迷失。重拾長期主義的教育哲學才能回歸培養(yǎng)"完整的人"的本質追求。

　　教育長期主義的本質是對生命成長規(guī)律的敬畏。德國哲學家雅斯貝爾斯說："教育是棵大樹撼動另一棵大樹，是朵云推動另一朵云。"在芬蘭的基礎教育體系中，學生前六年不進行任何考試評比，而是通過森林課堂、手工實踐培養(yǎng)學習興趣；新加坡近年推行的"少教多學"改革，將課堂重心從知識灌輸轉向思維訓練。這些實踐印證了懷特海"教育節(jié)奏理論"的智慧：教育應該經歷浪漫階段、精確階段和綜合運用階段的有機循環(huán)，而非停留在機械重復的精確階段。

　　圖片來源：AI作品

　　構建長期主義教育生態(tài)需要系統(tǒng)性變革。北京十一學校首創(chuàng)的"走班制"打破了固定班級的束縛，讓學生根據興趣和發(fā)展規(guī)劃自主選擇課程；上海平和雙語學校推行的"過程性評價"，用成長檔案替代分數排名，記錄學生思維品質與人格發(fā)展的點滴進步。這些探索揭示著教育改革的密碼：當評價體系從"篩子"變?yōu)?quot;鏡子"，當教學空間從"流水線"轉為"孵化器"，教育才能真正成為滋養(yǎng)生命的沃土。

　　我們探尋芬蘭基礎教育全球領先的奧秘，其實就藏在羅瓦涅米市某所中學的課程表里。每周三下午的"生存技能課"上，八年級學生需要輪流照顧幼兒園小朋友。這個持續(xù)四十年的教學傳統(tǒng)，最初源于一位班主任的樸素觀察：“教會少年理解生命成長的過程，比教會他們解方程更重要”。“我們不是在培養(yǎng)2024年的勞動力，而是在澆灌2080年的社會根基。”

　　教育生態(tài)如同亞馬遜雨林的次生演替。當大火燒毀原始林，最先萌發(fā)的決明子樹只需六個月就能開花結果，但真正重建生態(tài)平衡的，是那些生長緩慢的桃花心木。它們用二十年時間向下扎根，終成支撐雨林的主力軍。這個故事或許能回答錢學森之問：急著收割的教育只能培育速生林，唯有經得起時間淬煉的堅持，才能長成思想的紅杉。

　　教育的藝術同樣遵循這樣的時間法則。當我們不再用季度報表的思維丈量成長，當社會愿意給予教育更多的"無用之用"，那些深埋在時光土壤中的種子，終將在某個清晨破土成林。當我們以百年樹人之心守護教育初心，讓每個孩子都能按照自己的節(jié)奏向陽生長，終將收獲一片生機勃勃的人才森林。這或許就是教育長期主義給予時代的最好答案。