摘要: 原標題：開學第一課：孩子，這個世界不會圍繞著你一個人旋轉開學孩子換了老師怎么辦 新學期開學季，一條家長拉橫幅反對換老師的帖子爆屏：說某小學
原標題：開學第一課：孩子，這個世界不會圍繞著你一個人旋轉—開學孩子換了老師怎么辦
新學期開學季，一條“家長拉橫幅反對換老師”的帖子爆屏：說某小學新升六年級學生家長，聽說要新學期要換數學老師，都不同意。在與學校協(xié)商無果的情況下，便在學校門前拉起了“堅決不同意更換數學老師”的橫幅。
家長為什么不同意學校換老師？
原因不言自明。無非說明原數學老師教的好，孩子喜歡，家長害怕?lián)Q了老師以后孩子不適應，影響孩子成績，特別是在六年級、小升初前這一關鍵年級……
帖子還配發(fā)了照片和家長群聊天截圖。照片看不出明顯的PS痕跡，大概率是真的。但即便是照片為假，帖子所述事實過于夸張，但孩子和家長，對新學期換老師有抵觸情緒這一現(xiàn)象，現(xiàn)實中還是比較非常普遍的。
現(xiàn)實中還是比較非常普遍的俗話說，“打生不如混熟。”“惰性”心理是人的通病——習慣于生活在熟悉的環(huán)境中，與熟悉的人打交道，如果有可能，不愿于勇闖新環(huán)境，不想與陌生人打交道。
孩子也是如此。表現(xiàn)在學習上，最常見的就是不愿“中途換老師”。教與學是一個雙向過程，通過一學年或更長時間的學習，孩子熟悉、習慣了老師的教學方法、語言、風格，師生間達成了一定默契，一個眼神、一個動作，雙方就心神領會，學習效率當然高些；從感情來說，人是一個感情動物，交往時間長了就會產生感情，“親其師，信其道”，更愿聽老師的話，更愿意“為老師學習”，小學生這個傾向更為明顯。
所以，孩子不愿更換老師是完全可以理解的。
但是，作為家長當明白，學校換老師、換教室是常事，家長即便不樂意，也不能把情緒傳達給孩子。相反，家長應當積極引導孩子，接受現(xiàn)實，告訴孩子， “學校不是我們自家開的”，地球不會圍著我們一個人旋轉。在這個世界上，我們只是其中的一個個體，很多事情不會以我們自己的意志為轉移，像換老師、換教室、從小學到中學、從中學到大學等的換學校、換工作等，更不是我們所都能左右，作為社會上的一個體，要讓孩子知道，改變你能力所能改變的，適應你能力所不能改變的， 是一種人生智慧。
樹要長高，人要長大。一棵樹一生可以呆在一個地方，但是人不會。人的成長就是不斷從一個“舊環(huán)境”走向另一個新環(huán)境的過程，更形象一點說，就是一個不斷自我“破圈”的過程——走出“舊圈”，走進“新圈”，適應“新圈”，改造新圈。上學如此，將來工作事業(yè)、婚姻家庭莫不如此。從這個意義上來說，適應力是孩子健康成長必備的最基本能力，是核心素養(yǎng)的最重要元素，是孩子未來事業(yè)成功、人生幸福的立世之本。
所以，換老師問題，其實質是孩子適應力培養(yǎng)問題。孩子如果從小沒有培養(yǎng)起較強的適應力，那么每一次換老師、升級、升學都會帶來新的不適應，學習落伍、成績下滑就成為必然。
為此，作為家長，新學期伊始，要對孩子的學習、生活等各方面，及時給予疏導引導、指導輔導，引領孩子適應新的一切，而非是為了讓孩子一直呆在“舒適”環(huán)境、接受“熟師”教育，做出試圖通過“拉橫幅”阻止學校換老師的荒唐之舉。
智慧家長，要想讓孩子學習成績不下滑，一直做學習的霸主，生活的王者，就要培養(yǎng)起孩子較強的適應力。這個適應力如何培養(yǎng)？就從讓孩子學會適應新學校、新環(huán)境、新班級、新老師、新同學開始！
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