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　　原標(biāo)題：熱門專業(yè)也被砍了 2024年多校撤銷本科專業(yè)點(diǎn) 

　　近日，四川大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)及寧波大學(xué)等多所知名高校紛紛公示了2024年專業(yè)設(shè)置調(diào)整的重大消息，其中，四川大學(xué)擬撤銷的本科專業(yè)數(shù)量高達(dá)31個(gè)，再次引發(fā)了社會(huì)各界對(duì)高校專業(yè)調(diào)整的廣泛關(guān)注。這一輪調(diào)整不僅體現(xiàn)了高校對(duì)專業(yè)設(shè)置的持續(xù)優(yōu)化，也反映了教育部對(duì)高等教育資源配置的宏觀指導(dǎo)。

　　據(jù)教育部公開數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)全國(guó)高校本科專業(yè)布點(diǎn)的撤銷數(shù)量呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)。從2019年的367個(gè)，到2022年的925個(gè)，再到2023年的1670個(gè)，撤銷的專業(yè)布點(diǎn)數(shù)幾乎翻了七倍。這一數(shù)據(jù)背后，是高校對(duì)市場(chǎng)需求變化、教育資源優(yōu)化及辦學(xué)特色定位的深度考量。

　　具體來(lái)看，四川大學(xué)此次擬撤銷的專業(yè)涵蓋了音樂學(xué)、表演、動(dòng)畫、保險(xiǎn)學(xué)、廣播電視學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、應(yīng)用物理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，這些專業(yè)或因招生人數(shù)不足，或因市場(chǎng)需求變化，或因?qū)I(yè)定位與學(xué)校發(fā)展不符而被列入撤銷名單。類似的情況也出現(xiàn)在其他高校，如東北林業(yè)大學(xué)擬撤銷漢語(yǔ)國(guó)際教育、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，天津工業(yè)大學(xué)擬撤銷機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程等多個(gè)專業(yè)，寧波大學(xué)則擬撤銷城鄉(xiāng)規(guī)劃、人文教育等專業(yè)。

　　值得注意的是，被撤銷的專業(yè)中既有傳統(tǒng)意義上的“冷門”專業(yè)，如考古學(xué)，也有曾經(jīng)備受追捧的熱門專業(yè)，如軟件工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。這一現(xiàn)象表明，高校在專業(yè)設(shè)置上更加趨于理性和務(wù)實(shí)，不再盲目跟風(fēng)開設(shè)熱門專業(yè)，而是根據(jù)自身的辦學(xué)條件和市場(chǎng)需求進(jìn)行精準(zhǔn)調(diào)整。

　　從更宏觀的層面來(lái)看，高校專業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)調(diào)整是教育資源配置優(yōu)化的重要體現(xiàn)。教育部通過(guò)實(shí)施本科專業(yè)目錄年度更新發(fā)布機(jī)制、完善本科專業(yè)類的設(shè)置與調(diào)整機(jī)制等措施，引導(dǎo)高校結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和自身辦學(xué)定位，增設(shè)急需緊缺專業(yè)，撤銷不適應(yīng)社會(huì)需求的專業(yè)。這一舉措不僅有助于提升高等教育的整體質(zhì)量，還能更好地服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

　　此外，隨著新一代人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，如ChatGPT等工具的廣泛應(yīng)用，機(jī)器取代人的趨勢(shì)日益明顯。這也對(duì)高校的專業(yè)設(shè)置提出了更高的要求。高校需要密切關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案，確保培養(yǎng)出的學(xué)生具備適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的能力和素質(zhì)。

　　總之，高校專業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)調(diào)整是高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。通過(guò)不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、提高教育質(zhì)量、服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，高校將為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。