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　　原標題：“冬泳”的在線英語賽道 不得不在變化中求存

　　經(jīng)過一年的觀察，藍鯨教育發(fā)現(xiàn)在線英語行業(yè)發(fā)生了幾大變化：

　　第一，隨著市場模式的不斷驗證，在線成人英語不斷潰逃，但低幼啟蒙英語開始崛起；第二，市場下沉不斷加速，三四五線城市成為新戰(zhàn)場；第三，模式探討不再，各家修煉內(nèi)功提高運營效率。

　　1、在線成人英語不斷潰逃，低幼啟蒙英語開始崛起

　　藍鯨教育統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，2019年拿到融資的十幾家公司中，已無一家成人英語公司。事實上，當年all in成人英語的幾家機構全部轉型為少兒英語。

　　壯士斷腕下，伴魚英語拿到C輪融資，51Talk全面轉型少兒英語后，虧損在不斷縮減。

　　而依靠“AI+教育”上市的流利說，股價一路下跌。最新一季財報，流利說虧損再擴大一倍至2.1億元，付費用戶增長幾乎停滯。

　　究其原因，成人語培市場的增長速度遠趕不上少兒英語。成人學習語言目的性強、學習周期短、在線沉浸時間短、偏好碎片化、學習需求也較為多樣化，這些因素決定其續(xù)費能力和剛性需求遠不如青少年。

　　成人語培中，參與的學員呈快速單邊下滑態(tài)勢，從2013年的17.4萬跌至2019年的6.6萬，年均衰減15%。

　　在線成人英語賽道，在不斷潰逃。與此同時，在今年近十個融資事件中，依然有三起早期融資出現(xiàn)，且都是在線啟蒙英語。

　　也就是說，在線英語的機遇仍在。

　　即使是VIPKID這樣的領跑玩家所占份額也非常有限。教育培訓領域不同于其他領域，沒有贏家通吃一說。但在線1V1高端市場的高地已被占領，企業(yè)需要提供足夠差異化的產(chǎn)品和服務，才能站穩(wěn)腳跟。

　　低幼啟蒙英語成為破局者。國內(nèi)少兒英語學習呈現(xiàn)低齡化趨勢，一線城市學員平均年齡在6歲左右，二線城市學員平均年齡為6.5歲。越來越多的家長在孩子3歲之前就開始考慮英語教育問題。

　　低幼兒童無需直播課，使得客單價低、跑起來輕快。家長也不需要花很大精力和成本去思考到底要不要購買課程。所以營銷投放的力度相對而言小很多，營銷和獲客成本低。比如啟蒙英語嘰里呱啦在上線付費課程第一個月后，就號稱實現(xiàn)了盈利。

　　2、下沉市場，擴張正當時

　　若說2019年最火熱的詞匯，當“下沉”莫屬，拼多多的發(fā)展讓人們看到了五環(huán)之外的力量。在一線城市飽和的情況下，各家紛紛瞄準了四五線城市，教育行業(yè)也不例外。

　　北京等超一線城市，很早以前參培率已達到70%多，而二三線城市參培率只有百分之十幾。在線教育在非一線城市的滲透率并不高，還不到10%——廣闊天地，大有可為。

　　廣證恒生就在研報中指出，當前的一線城市整體格局確實已處于較穩(wěn)定的狀態(tài)，但從整個在線少兒英語市場的維度而言，滲透率在快速提升，下沉市場空間仍在不斷擴容。三線及以下低線城市的線下培訓資源不足，及用戶學習方式的變遷給在線模式帶來歷史性機遇。

　　避開一二線城市的高獲客成本，避開與頭部企業(yè)的競爭。比如，在去年就決定調轉車頭加速下沉的51Talk，其1V1業(yè)務一定程度上實現(xiàn)盈虧平衡；再比如一直瞄準三四線城市的阿卡索，今年成功拿到了C+輪融資。

　　連初創(chuàng)企業(yè)都意識到了下沉的重要性，比如今年剛拿完融資的波比英語，主要方向就是下沉，融資的主要用途就在拓展下沉市場和完善課程體系。

　　未來，下沉依舊在路上。

　　3、無所謂模式，運營效率才是關鍵

　　2019年對教育行業(yè)來說是跌宕起伏的一年，在線教育的模式也成為業(yè)內(nèi)探討的焦點問題。

　　1對1課程能夠因材施教，強化聽力口語和興趣素質。小班課則在學生和老師互動之外，增加了學生間的互動，更適合讀寫能力與思維訓練的提高。大班課需要配備頂級師資，適合學習詞匯語法和基礎知識。AI是最智能、最高效的方式，但偏練習、偏重復性學習。

　　哪種模式最合適？各方都在爭論。直播課、錄播課、雙師課程、AI助力，每家似乎都在定義在線教育。

　　縱觀2019年能活下來的企業(yè)，似乎減少了對哪種已有模式的爭論，都在研究授課如何標準化、教學如何個性化、服務如何精細化，開始關注盈利模式及成本結構。此前VIPKID在線1對1模式一度被傳“每個獲客成本高達8000-10000元”，但其創(chuàng)始人米雯娟近期在公開對話中表示，如今公司的單個獲客成本平均為4000元。

　　獲客成本高的背后實質是資本推動造成的，都想速成出“巨獸”，并且一家獨大。燒錢模式下，機構留存率、轉化率、續(xù)費率低，獲客成本高。

　　如今教育資本寒冬，純To VC的模式難以長久。不管一對一、個性化、大班、中班，最終還是要在效果上達到家長的預期；其次是精細化管理；最后是個性化服務，輔導老師、主講老師的配比等等，這些因素才對拉新和續(xù)客有最終的影響和幫助。