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　　原標(biāo)題：按性別分班，就能皆大歡喜？

　　民國時代，受西方教會影響，我國也十分熱衷于男女分班教育。

　　1917年俄國爆發(fā)十月革命，前蘇聯(lián)宣布境內(nèi)所有學(xué)校必須改為男女混校，分班教育開始有所松動。

　　緊接著的西方平權(quán)運(yùn)動，男女混校逐漸占據(jù)主流，目前在全球范圍內(nèi)，只有中國香港、韓國和新加坡三地的單性別學(xué)校占比超過10%。

　　環(huán)顧一圈為數(shù)不多的男生單性別教育班級或?qū)W校，被cue最多的教育目標(biāo)，莫過于“培養(yǎng)男子漢氣概”。

　　陽剛、有魄力、勇敢等充滿雄性氣質(zhì)的詞語，成為男校用來吸引男生家長的必備神器。

　　那么，那些溫柔細(xì)膩、敏感精致的男生呢？他們被排除在這個以“真男人”為骨架的語境里，被認(rèn)為是需要改造的一群，他們身上所謂的“女性氣質(zhì)”需要被根除掉。

　　與之相反的女生班，在中華大地似乎更為常見。國內(nèi)比較有名的女校有上海市第三女子中學(xué)、沈陽同澤女中、大連楓葉國際學(xué)校、北京華夏女中等。 其中，有女子中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是“求真向善，秀外慧中”。短短八個字，氣場已經(jīng)完全不同。

　　男女校想要教出來的模范學(xué)生之間的差別，在五花八門的褒義成語包裝下，也依然無所遁形。

　　某女子中學(xué)校長接受采訪時說，“每個女孩兒不可能都成為女皇，但她們都有可能成為公主”，該校畢業(yè)生要為“社會、家庭做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)”。

　　在課程設(shè)置上，女生審美與禮儀、藝術(shù)欣賞、形體舞蹈、家政等課程赫然在目——要知道隔壁上海八中男生班，同學(xué)們是在模擬機(jī)艙上飛機(jī)駕駛課。

　　伊頓公學(xué)，英國著名的男子公學(xué)，早期是一所平民學(xué)校，但到17世紀(jì)以后學(xué)校逐漸貴族化，一直以來英國的皇室成員都把男孩子送到伊頓公學(xué)，伊頓還培養(yǎng)了多位首相。/圖蟲創(chuàng)意

　　一味強(qiáng)調(diào)男子漢氣質(zhì)和淑女修養(yǎng)的男女校，其實(shí)就是硬幣的兩面，不斷加深對性別的刻板印象，讓活在語境之外的其他同學(xué)顯得格格不入。

　　而那些一直在單性別校園被念叨“男女有別”的同學(xué)們，又在校園里做好了迎接這個“男女混雜”社會的準(zhǔn)備了嗎？

　　老師們一直在忙著強(qiáng)調(diào)男女不同，卻忽略了社會的主流運(yùn)作中，男女的責(zé)任和能力都相當(dāng)。但愿這個事實(shí)，不會嚇壞孩子。

　　真正成熟的單性別教育，應(yīng)該做到以適合男女生的方式調(diào)整教學(xué)方式，讓同學(xué)更好地接收知識。

　　而不應(yīng)該只在教學(xué)內(nèi)容上做文章，忙著給同學(xué)們的思維里，種下大人們自以為是的“正確意識”。

　　創(chuàng)新教育，說到底只是少數(shù)人的游戲

　　在上海八中讀男生班，老師們研究一套按需定制的教法，編寫定制教材，開發(fā)定制課程。

　　在八中開發(fā)男生班的七年里，已經(jīng)將校園里的一層樓改造成男生班獨(dú)享的特色課程實(shí)驗(yàn)中心。

　　中心里面有科技實(shí)驗(yàn)室、智能生活體驗(yàn)室，甚至還有前文提到的“夢·飛翔”直升機(jī)航空模擬艙，還有最新的“夢·起航”軍艦?zāi)M實(shí)驗(yàn)室。

　　至于健身房、模型搭建室、實(shí)驗(yàn)室、樂隊(duì)排練室等，更是不在話下的標(biāo)配。聞一聞，空氣里飄著的全是金錢的味道。