摘要: 原標(biāo)題：談到學(xué)習(xí)編程 ******件事是什么？ 今年，一家源自美國的軟硬件結(jié)合的編程學(xué)習(xí)產(chǎn)品PIPER也進(jìn)入了中國。這家已經(jīng)將課程產(chǎn)品化且產(chǎn)品成熟的公司或
原標(biāo)題：談到學(xué)習(xí)編程 首先需要做的事是什么？
今年，一家源自美國的軟硬件結(jié)合的編程學(xué)習(xí)產(chǎn)品PIPER也進(jìn)入了中國。這家已經(jīng)將課程產(chǎn)品化且產(chǎn)品成熟的公司或許也會(huì)給目前百家爭(zhēng)鳴的編程教育市場(chǎng)帶來影響。
學(xué)編程從組裝電腦開始
談到學(xué)習(xí)編程，******件事是什么？打開電腦？PIPER的******件事是組裝一臺(tái)小型電腦。
在PIPER的廣州辦公室里，東瓜著手體驗(yàn)了這款產(chǎn)品。說到組裝電腦，或許你想到電腦里密密麻麻的零件就會(huì)感覺“頭大”，但是piper的微型電腦卻很簡(jiǎn)單。
?。╬iper的微型電腦）
如圖所示，PIPER的電腦包含一塊樹莓派微型電腦主板、一塊電池、一個(gè)顯示屏、一個(gè)像游戲手柄一樣的可設(shè)置控制器，以及一個(gè)小型鼠標(biāo)。拿到Piper盒子時(shí)，微型電腦還未完成，孩子們需要依據(jù)藍(lán)圖的指示，自己動(dòng)手組裝出基礎(chǔ)的電腦。
看到藍(lán)圖的時(shí)候，我確實(shí)產(chǎn)生了疑惑。如果只是按圖索驥，孩子是否能明白他手下正在做什么，每件事的意義在哪里？據(jù)此，PIPER的教學(xué)總監(jiān)Alex告訴我們，即便是專業(yè)型的工程師，當(dāng)他們?cè)趧?chuàng)設(shè)一個(gè)產(chǎn)品的時(shí)候也是依據(jù)藍(lán)圖來行事的，這一環(huán)節(jié)也能教會(huì)孩子如何閱讀、理解、應(yīng)用工業(yè)產(chǎn)品解構(gòu)圖，鍛煉動(dòng)手能力。
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