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　　原標題：先睹為快！華中科技大學2024年本科這樣招生 

　　5月20日，華中科技大學召開新聞發(fā)布會，介紹該校2024年本科招生相關情況及最新招生亮點。極目新聞記者從會上獲悉，2024年華科大計劃招生7225人，機器人工程、供應鏈管理、大數(shù)據(jù)管理與應用、計算金融四個新增專業(yè)首年招生。為了積極響應國家“人工智能+”行動的號召，滿足數(shù)字時代對復合型高素質(zhì)人才的需求，該校還新增數(shù)字經(jīng)濟與人工智能雙學士學位項目。與此同時，該校不斷探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將實施“創(chuàng)新能力躍升計劃”“啟明·星計劃”“國際勝任力提升計劃”三大行動計劃。

　　華科大新聞發(fā)布會現(xiàn)場

　　機器人工程等四個新增專業(yè)首年招生

　　發(fā)布會上，華中科技大學校長助理、本科生院院長文勁宇介紹，華中科技大學一直倡導和努力踐行“一流大學、一流本科”，讓學生在華科大享受最好的本科教育是我們不懈的追求。

　　華科大新聞發(fā)布會現(xiàn)場

　　自建校以來，該校在每一個歷史時期與祖國同頻共振，學校把服務國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求作為人才培養(yǎng)的第一出發(fā)點。今年該校計劃招生7225人，機器人工程、供應鏈管理、大數(shù)據(jù)管理與應用、計算金融四個新增專業(yè)首年招生。并且，為了積極響應國家“人工智能+”行動的號召，滿足數(shù)字時代對復合型高素質(zhì)人才的需求，該校還新增數(shù)字經(jīng)濟與人工智能雙學士學位項目。

　　華中科技大學本科生院副院長、招生辦公室主任周智皎介紹，該校全國的總招生計劃為7225人，是雙一流高校中招生人數(shù)較多的高校之一。華科大作為一所綜合性、研究型大學，學科齊全、實力突出，有108個本科招生專業(yè)，正形成“頂尖工科、強勢醫(yī)科、優(yōu)勢理科、精品文科”的學科發(fā)展布局。

　　結合今年學校全面優(yōu)化修訂的各專業(yè)培養(yǎng)方案，該校將進一步規(guī)范大類構成。采用按院（系）大類招生的模式，大類中包含專業(yè)均不跨院系，可以在更大程度上精準對接考生的選擇需求。同時，今年學校繼續(xù)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結構，圍繞新工科、新醫(yī)科、新文科建設要求和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求，繼續(xù)擴大工科優(yōu)勢，加大對基礎學科的建設。“啟明·星計劃”4類實驗班招生規(guī)模進一步擴大，采用高考直接招生和入校后選拔相結合的方式，為考生提供多次選擇機會。此外，臨床醫(yī)學（八年制）繼續(xù)面向高考直接招生。

　　在轉(zhuǎn)專業(yè)方面，學校充分滿足學生的專業(yè)志趣和個性化發(fā)展需求，入校后共享有四次申請轉(zhuǎn)專業(yè)的機會：第一次是進校即可申請參加選拔進入部分實驗班學習；第二次是第一學期末，學生可申請在全校范圍內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)；第三次是在大二學年時，可在學科大類內(nèi)部申請轉(zhuǎn)專業(yè)；第四次是在大三學年時，可申請在院內(nèi)學科類內(nèi)部轉(zhuǎn)換專業(yè)。今年具體轉(zhuǎn)專業(yè)政策以學校正式通知為準。

　　發(fā)布會上，機器人工程專業(yè)主任、智能制造裝備與技術全國重點實驗室副主任趙歡教授介紹，如今隨著技術的發(fā)展，機械工程學科與人工智能、計算機、光電等學科深度交叉融合成為新趨勢。今年，依托該校機械工程A+的優(yōu)勢學科，面向國家重大需求、面向世界科技前沿，學院新增設立了機器人工程專業(yè)，以共融機器人、人形機器人、機器人化智能制造為專業(yè)底色，致力于培養(yǎng)機器人領域拔尖創(chuàng)新人才。機器人工程專業(yè)將會在機械類中招生。

　　機器人工程這一新專業(yè)擁有雄厚的師資力量，學生將在8位兩院院士帶領下、依托8個國家級科研平臺開展面向國家重大需求和世界科技前沿的科學研究。“學院在機器人領域的科研水平處于國內(nèi)第一方陣，機器人工程專業(yè)的設立正是將科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢，推動科教融合、知行合一，培養(yǎng)出一批能夠解決國家“卡脖子”問題的拔尖創(chuàng)新人才，把高水平論文寫到祖國大地上。”趙歡教授說。

　　探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

　　近年來，該校不斷探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深刻認識到只有牢牢把握“以學生為中心”這一著眼點，才能不斷激發(fā)學生自身的內(nèi)驅(qū)動力。文勁宇介紹，該校是國內(nèi)最早踐行“以學生為中心”教育理念的高校之一。針對2024級本科新生，學校全面優(yōu)化修訂了所有專業(yè)的培養(yǎng)計劃，著力打造具有高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度、深受學生歡迎和同行認可的高水平課程；學校已建成世界一流的工程實踐創(chuàng)新中心，力求使科技、教育、人才三位一體集中體現(xiàn)在學生實踐能力培養(yǎng)上；近年來學校為學生全面成長成才構建條件、優(yōu)化管理，學生活動綜合體分布在各個學生社區(qū)，使學生“足不出舍”就能做學問、搞科創(chuàng)、交流心扉，鍛煉身體，校園中形成“大師常常見”“周周有展演”“月月有比賽”的新常態(tài)。

　　華科大新聞發(fā)布會現(xiàn)場

　　文勁宇介紹了該校“三大行動計劃”。一是“創(chuàng)新能力躍升計劃”。華科大是擁有國家級科研平臺最多的兩所高校之一，這些平臺在產(chǎn)出豐碩的科研成果的同時，也是培養(yǎng)學生科研創(chuàng)新能力的“引擎”。同時，華科大也是獲批國家級人才培養(yǎng)特區(qū)項目最多的高校。

　　近年來，學校充分發(fā)揮 平臺在本科生教學實踐中的作用，推進本科生早進實驗室、早進團隊、早進課題、早進科技前沿。每年有超過2萬名學子投入各類科技創(chuàng)新活動和大賽中，在最新發(fā)布的（2012-2023）全國普通高校大學生競賽總榜單中，華科大位列全國第二。面向2024級本科新生，學校將開設一批人工智能課程，構建普及類、基礎類、專業(yè)類三個層次的人工智能課程體系，讓全校各專業(yè)學生自行選擇、滿足未來在AI時代的需要；同時，學校將設立本科生自然科學創(chuàng)新基金，用于支持優(yōu)秀本科生作為項目負責人，盡早開展面向國家重大需求和世界科技前沿的學術研究

　　二是“啟明·星計劃”。早在2008年該校就在全國率先創(chuàng)辦了“啟明學院”這一本科人才培養(yǎng)特區(qū)。2022年，啟明學院入選首批國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院建設試點。十幾年來，各類實驗班人才培養(yǎng)成效顯著。“啟明”品牌下目前設置有“啟明”實驗班、“強基”實驗班、“未來”實驗班和“創(chuàng)新”實驗班四類實驗班，集中學校11個優(yōu)勢工科醫(yī)科專業(yè)、7個強基計劃專業(yè)、3個學科交叉專業(yè)和多個院系特色專業(yè)的優(yōu)勢，探索貫通式人才培養(yǎng)，并嚴格考核、動態(tài)進出。

　　2024年，學校將通過“啟明·星計劃”，繼續(xù)加大對拔尖卓越人才的培養(yǎng)力度：在實驗班中全面推行“文化素質(zhì)教育2.0”系列課程；充分發(fā)揮導師的引導和培養(yǎng)作用，將“一生一導師”貫穿學生培養(yǎng)全過程；推行實施學生培養(yǎng)實驗室輪轉(zhuǎn)制度，開展一流學術訓練，為學生順利進入研究生階段學習打下良好基礎。

　　三是“國際勝任力提升計劃”。近年來，學校通過實施“一校十校”校際核心伙伴建設計劃、“一院一校”學科戰(zhàn)略伙伴建設計劃等國際合作計劃，已與世界上41個國家和地區(qū)的300余所高校和機構簽署實質(zhì)性合作協(xié)議。以此為基礎，新的“國際勝任力提升計劃”將面向全體本科生，著力培養(yǎng)具有全球視野和國際勝任力的創(chuàng)新型人才，通過“世界頂尖大學交流”“世界一流學科交流”“全球視野拓展”三類資助，每年支持1000名以上的本科生到世界一流大學和一流學科進行出國（境）交流，最高資助額度達10萬元。

　　實驗室輪轉(zhuǎn)課程是面向低年級本科生開展的特色課程，學校依托優(yōu)勢學科的科研平臺資源和科研項目資源，讓學生低年級就能深度接觸不同研究方向的實驗室和課題組，了解相關學科發(fā)展前沿及未來研究方向，開展科研啟蒙教育，開闊學生學術視野，為其未來學術研究方向和研究生階段導師選擇打下基礎。

　　啟明學院副院長黃剛補充介紹了學生培養(yǎng)實驗室輪轉(zhuǎn)制度。實驗室輪轉(zhuǎn)過程中，學生可以與不同研究方向的高水平科研團隊開展深入研討和交流，并結合個人志趣，選擇某一個研究方向開展早期科研訓練，獲得實踐學分和項目經(jīng)費資助。

　　2023年，學校面向未來技術實驗班120名學生，開展了為期16周的實驗室輪轉(zhuǎn)課程，圍繞信息與人工智能、機械制造與集成電路、生物醫(yī)學與大健康3個領域方向，從全校范圍內(nèi)遴選了43個不同方向的高水平實驗室供學生選擇。相當一部分同學在課程結束后進入到相關實驗室開展科研訓練并取得顯著成果。例如2021級本科生周鑫通過實驗室輪轉(zhuǎn)，大二初就進入人工智能方向的頂尖實驗室，在國家級高層次人才的指導下開展計算機視覺研究，大三下一論文被該領域國際 會議接收，擔任國家級大創(chuàng)項目負責人，已接收或在投論文4篇，為啟明拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了新思路。