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　　原標(biāo)題:迎新年丨記朝陽(yáng)凱文小學(xué)部“中國(guó)傳統(tǒng)文化探究周”

　　從凱文出，向世界奔跑

　　千門(mén)萬(wàn)戶曈曈，總把新桃換舊符

　　新年的腳步越發(fā)臨近了,朝陽(yáng)凱文校園內(nèi)處處洋溢著濃厚的節(jié)日氛圍。為了讓這份歡樂(lè)更深刻、更有意義,朝陽(yáng)凱文小學(xué)部在學(xué)期的最后一周精心策劃了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“中國(guó)傳統(tǒng)文化探究周”活動(dòng)。

　　每個(gè)年級(jí)分別以獨(dú)特的方式,帶領(lǐng)孩子們?cè)谡n堂上穿越歷史,深入了解中華文化的博大精深。孩子們沉浸在一片濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍中,同學(xué)們忙碌地準(zhǔn)備著,彩紙、賀卡、裝飾品在手中靈動(dòng)地舞動(dòng),每個(gè)班級(jí)都猶如一座小小的博物館,向同學(xué)們傳遞著千百年來(lái)傳承的精髓。

　　小學(xué)文化探究周期間,正值IB國(guó)際課程項(xiàng)目學(xué)生們的“職業(yè)體驗(yàn)周”,許多大哥哥大姐姐都來(lái)到小學(xué)部,深入班級(jí),體驗(yàn)作為一名小學(xué)教師的日常工作。

　　學(xué)前班

　　學(xué)前班的小娃娃們,以小組合作的形式,將春節(jié)習(xí)俗融匯在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)這四門(mén)學(xué)科當(dāng)中,在講解春節(jié)起源、習(xí)俗、慶祝方式的同時(shí),也鍛煉了娃娃們的思考和動(dòng)手能力。

　　一年級(jí)

　　龍年,就要了解中國(guó)的龍文化。從龍的形象、寓意、以及起源與傳說(shuō),都深深地讓孩子們著迷。課堂上,孩子們和老師一起制作了龍年掛件、龍燈,以及學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的剪紙技巧,創(chuàng)作與龍相關(guān)的剪紙作品。

　　二年級(jí)

　　二年級(jí)為學(xué)生們準(zhǔn)備了“中國(guó)神話”主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)神話中的英雄人物,選取神話中蘊(yùn)含的孝順、仁愛(ài)、誠(chéng)實(shí)等道德教育元素,從而傳遞正面的價(jià)值觀。孩子們佩戴自己親手制作的龍頭套,用英文表演戲劇、懸掛新年桃符、從河圖洛書(shū)中了解到數(shù)學(xué)的奧秘……

　　三年級(jí)

　　三年級(jí)的探究周主題是“中國(guó)戲劇”,學(xué)生們聽(tīng)老師講解了戲劇的發(fā)展史,DIY戲劇中象征著不同身份和地位的人物頭飾,同時(shí)也學(xué)習(xí)到臉譜中不同色彩代表了不同的人物性格,并選取和勾勒了自己喜愛(ài)的人物臉譜。

　　四年級(jí)

　　四年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)了中國(guó)歷史上的偉大人物及故事。學(xué)生們分小組制作了“歷史人物志”的相關(guān)PPT和海報(bào),用思維導(dǎo)圖或演講的形式展示成果,同時(shí)與音樂(lè)、武術(shù)、藝術(shù)等其他學(xué)科的知識(shí)融合,也讓學(xué)生們多維度地了解到了古代樂(lè)器、古代音樂(lè)家、武術(shù)家等。

　　五年級(jí)

　　少數(shù)民族是中華民族獨(dú)特的色彩,五年級(jí)在這一周探究了少數(shù)民族的傳統(tǒng)美食、服飾、習(xí)俗、重大節(jié)日等特色民族文化。

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化探究周讓孩子們?cè)谏鷦?dòng)有趣的課堂中對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深層次的理解,通過(guò)親身參與傳統(tǒng)手工藝制作,孩子們的小小手指在創(chuàng)造中迸發(fā)著無(wú)窮的創(chuàng)意。

　　這次的活動(dòng)不僅拉近了學(xué)生們與傳統(tǒng)文化的距離,更激發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感。愿文化之光,讓每個(gè)孩子更加珍視這一傳承千年的瑰寶。