摘要: 原標題:又是一年教師節(jié) 如何打破給教師送禮的囚徒困境? 9月10日,我們即將迎來第三十九個教師節(jié)。最近不斷有人問我,到底該不該送老師送禮? 我說
原標題:又是一年教師節(jié) 如何打破給教師送禮的“囚徒困境”?
9月10日,我們即將迎來第三十九個教師節(jié)。最近不斷有人問我,“到底該不該送老師送禮?”
我說,不需要送。你如何送到老師手上?該送什么?送與不送的區(qū)別是什么?對方回答:“送了,老師對自已的孩子重視一點,至少態(tài)度好點!”
9月5日,我關(guān)注到武漢市育才第二小學官微“致全體家長的一封信”,標題是《清廉從教,用愛育人》。信中明確表示“我們不收家長的禮品、禮金(包括鮮花或賀卡);不參與家長、學生各種宴請活動;不從事任何有償家教,不推薦任何學生到校外培訓機構(gòu)學習,我們不在任何校外培訓機構(gòu)兼職任課。我們會關(guān)心愛護每一位學生,會公平公正對待每一位學生,請您放心!”
寫得真好,這是辦人民滿意的教育應(yīng)有的態(tài)度。
可憐天下父母心,作為家長,在教師節(jié)通過一定形式對老師表示尊重、感謝和感恩,心情可以理解。爭議之處就在于一個度的把握,對老師的尊重,發(fā)乎心,止于禮。好好配合老師,落實家校協(xié)同育人的任務(wù),主動熱心地支持班上的工作,或者自覺地在家委會中充當志愿者,熱心快腸地為班集體服務(wù),體現(xiàn)出有責任、有擔當、有愛心,就是對老師的最大支持。
如果將節(jié)日物質(zhì)化,就超出了節(jié)日應(yīng)有的內(nèi)涵與意義。送禮會影響老師的教學公正,從而造成攀比之風,沒送禮的家長會擔心孩子吃虧,收禮不多的老師也會有失落感。于是,年復一年,屆復一屆,家長在送禮上不斷糾結(jié),有的甚至是不斷加碼,生怕不送或送少了,自己的孩子得不到重視,老師也會以禮品的貴重為榮,這樣就會敗壞社會風氣。
其實,對于老師來說,家長的配合、學生的好成績,就是最好的禮物。因此,我堅決主張支持、配合學校的約定,教師節(jié)送問候不送禮!
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