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　　原標(biāo)題：專(zhuān)訪西安交大謝濤：計(jì)算機(jī)課程應(yīng)成為學(xué)生探索新世界的入口

　　摘要:隨著中國(guó)信息技術(shù)飛速的發(fā)展,云計(jì)算、AI、5G等創(chuàng)新技術(shù)被更多地運(yùn)用到教育手段變革、教育資源共享之中。阿里云提出的“飛天加速計(jì)劃”也在后疫情時(shí)代,通過(guò)云力量幫助中國(guó)高校培養(yǎng)新一批創(chuàng)新人才。

　　20世紀(jì)90年代,大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育首次成為我國(guó)高等教育課程中的公共必修課,迄今已歷經(jīng)二十幾年的發(fā)展。在這些年里,人們見(jiàn)證了社會(huì)發(fā)展的日新月異,更見(jiàn)證了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的奇跡。行駛在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的齒輪上,如何適應(yīng)社會(huì)不同階段對(duì)技術(shù)人才的需求,成為大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要課題。

　　西安交通大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院謝濤從教二十余年,主要負(fù)責(zé)大學(xué)計(jì)算機(jī)、Web編程技術(shù)等課程的教學(xué)工作?？梢哉f(shuō),他幾乎見(jiàn)證了我國(guó)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的改革發(fā)展。他從不允許自己放慢腳步,他希望每個(gè)學(xué)生都能在自己的課堂上獲得最前沿的知識(shí),希望計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程成為他們探索信息世界的入口。

　　教學(xué)理論與社會(huì)需求脫節(jié),計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)陷入困境

　　西安交通大學(xué)是國(guó)內(nèi)首批成立計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的學(xué)校之一,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)一直處于全國(guó)前列。2004年,“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”課程退出西安交大課堂,該校新生率先在全國(guó)高校中使用全新的“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”教程。

　　信息技術(shù)在不斷發(fā)展,但近幾年,謝濤越來(lái)越感受到大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求、技術(shù)前沿脫節(jié)嚴(yán)重。不少學(xué)生因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的高熱度而對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)課程滿懷希望,但選課后發(fā)現(xiàn)該課程多是枯燥的理論,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較為陳舊,跟當(dāng)前信息技術(shù)的熱詞幾乎沒(méi)有聯(lián)系,失望大于期望,索性課上躺平,臨期末應(yīng)付一下考試,甚至有學(xué)生稱(chēng)“大學(xué)計(jì)算機(jī)跟我們高中學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課程沒(méi)有太大區(qū)別”。

　　面對(duì)這種現(xiàn)狀,謝濤的內(nèi)心是沉重的,學(xué)校的使命是培養(yǎng)社會(huì)需要的復(fù)合型人才,大學(xué)計(jì)算機(jī)課程又是學(xué)生進(jìn)入信息世界的第一道大門(mén)。如果學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育和課程的具體教學(xué)內(nèi)容跟社會(huì)需求完全脫軌,怎么能讓學(xué)生從容面對(duì)日新月異的信息技術(shù)呢?因此,老師必須首先做出改變!

　　教育部產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目為這種改變提供了契機(jī),通過(guò)此類(lèi)項(xiàng)目,高校與企業(yè)進(jìn)行了深度合作,社會(huì)應(yīng)用層面的主流技術(shù)開(kāi)始進(jìn)入課堂,為課程插上了信息技術(shù)的翅膀。

　　云上做實(shí)驗(yàn),讓教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍

　　2021年,謝濤在阿里云的支持下完成了“基于阿里云的web編程技術(shù)課程改革”,他把阿里云的技術(shù)、資源與當(dāng)前課程進(jìn)行整合,分別從 ECS 服務(wù)器部署應(yīng)用、文件存儲(chǔ)系統(tǒng)NAS 應(yīng)用、PolarDB 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和基于云技術(shù)的 Web 前端框架應(yīng)用四個(gè)方面設(shè)計(jì)了專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)。不僅讓學(xué)生接觸到云端的前沿技術(shù),也讓學(xué)生從動(dòng)手實(shí)踐中內(nèi)化課程知識(shí),收獲學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

　　謝濤稱(chēng),課程改革后的效果實(shí)現(xiàn)了“質(zhì)的飛躍”。以前給學(xué)生們講什么是云計(jì)算,學(xué)生們覺(jué)得很抽象,根本沒(méi)法理解云到底是什么。但是經(jīng)過(guò)云上做實(shí)驗(yàn),學(xué)生逐步建立起關(guān)于云的基本概念,并親身體驗(yàn)到云帶來(lái)的高效便捷,真正從懵懂無(wú)知到熟悉理解。“當(dāng)然最重要的并不是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握,而是這樣的方式讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程產(chǎn)生了興趣,使他們更愿意去學(xué)習(xí)、研究,而不再認(rèn)為計(jì)算機(jī)課程根本無(wú)法和自己親密接觸。”

　　“云上做實(shí)驗(yàn)”幫了很大忙。謝濤還記得第一次通過(guò)阿里云平臺(tái)帶學(xué)生做NAS文件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)時(shí),學(xué)生從一臉愁容到喜上眉梢的表情變化。

　　未使用云之前,學(xué)生要完成相同的實(shí)驗(yàn)需要親自部署硬件及軟件環(huán)境,過(guò)程也比較復(fù)雜,至少需要4～8個(gè)課外學(xué)時(shí),而且必須非常嚴(yán)格地按照實(shí)驗(yàn)教程的要求仔細(xì)完成。

　　使用了阿里云的云端實(shí)驗(yàn)后,學(xué)生能夠非常高效地完成實(shí)驗(yàn),并且真正理解NAS文件系統(tǒng)的實(shí)質(zhì)。有部分同學(xué)順利完成實(shí)驗(yàn)后,由衷地發(fā)出“哇,這么有意思!”的感慨。前所未有的云上體驗(yàn)讓學(xué)生覺(jué)得奇妙而富有成就感,學(xué)生說(shuō),“以后步驟再多、再?gòu)?fù)雜的實(shí)驗(yàn)也敢挑戰(zhàn)了。”這意味著課程改革有了初步成效,謝濤覺(jué)得很欣慰。

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌瓿?除了學(xué)生的付出與努力之外,阿里云平臺(tái)及技術(shù)同學(xué)功不可沒(méi)。一方面,平臺(tái)為實(shí)驗(yàn)提供了穩(wěn)定流暢的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,更重要的是,阿里云及時(shí)的響應(yīng)速度完全改變了學(xué)生以往遇到困難就消極拖延的局面。謝濤說(shuō),阿里云安排了十余位技術(shù)同學(xué)幫助快速推進(jìn)實(shí)驗(yàn),學(xué)生只要有解決不了的問(wèn)題,早上提出,中午就能得到解決。在這種及時(shí)的響應(yīng)和服務(wù)下,即便面對(duì)相對(duì)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn),也不擔(dān)心卡殼,學(xué)生做實(shí)驗(yàn)也更能一鼓作氣的完成。

　　此外,謝濤制作了長(zhǎng)達(dá)900多分鐘、近20個(gè)小時(shí)的《Web編程技術(shù)》慕課課程,課程內(nèi)容充分融入了課程的教學(xué)及實(shí)驗(yàn)改革思想,并加入了阿里云實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。課程同期學(xué)習(xí)人數(shù)最高達(dá)2萬(wàn)人,學(xué)習(xí)人數(shù)總計(jì)達(dá)到10萬(wàn)人。這個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)謝濤來(lái)說(shuō)是莫大的鼓舞,因?yàn)檫@表示課程獲得了來(lái)自校內(nèi)外學(xué)習(xí)者的關(guān)注和認(rèn)可。

　　時(shí)刻保持著“與時(shí)俱進(jìn)”的謝濤在去年了解到“飛天加速計(jì)劃2.0”之后,馬上就申請(qǐng)加入了。阿里云的這個(gè)公益計(jì)劃能讓學(xué)生們更便捷地使用阿里云提供的免費(fèi)算力進(jìn)行學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)。

　　謝濤說(shuō),計(jì)算機(jī)技術(shù)與時(shí)代的變革、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展從來(lái)都緊密結(jié)合,在不同的時(shí)代背景下也催生出社會(huì)對(duì)人才全新的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程而言,可能每一天都有新的技術(shù)變化,但不變的是在課程改革的歷史進(jìn)程中,為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)踐型人才的初心,而這也是產(chǎn)學(xué)合作對(duì)當(dāng)下新工科建設(shè)的最大意義。他希望能夠持續(xù)與行業(yè)最優(yōu)秀的企業(yè)接軌,通過(guò)更充分的合作開(kāi)發(fā)更多計(jì)算機(jī)精品課程。

　　關(guān)于“飛天加速計(jì)劃”:

　　“飛天加速計(jì)劃”是阿里云2020年推出的項(xiàng)目,通過(guò)為全國(guó)高校師生、開(kāi)發(fā)者提供免費(fèi)ECS算力資源,以加速云計(jì)算的校園普及,助力培養(yǎng)數(shù)字新基建人才。“飛天加速計(jì)劃”自發(fā)布以來(lái),已累計(jì)輸出6.4億小時(shí)免費(fèi)ECS算力,2200所高校十萬(wàn)余名師生因此認(rèn)識(shí)了云計(jì)算,并且借助云的力量便捷地使用計(jì)算資源開(kāi)發(fā)自己的應(yīng)用,搭建“小而美”的云上世界,同時(shí)成就自我。

　　2021年,阿里云持續(xù)加碼,推出“飛天加速計(jì)劃2.0”,致力于在3年內(nèi)提供價(jià)值15億元的資源扶持,助力開(kāi)發(fā)者應(yīng)用創(chuàng)新,助力開(kāi)發(fā)者全生命周期成長(zhǎng),培育數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)新人才。https://developer.aliyun.com/plan/articles