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　　原標(biāo)題：火熱風(fēng)口的背后 看校內(nèi)外合作的困境與挑戰(zhàn)

　　在“校內(nèi)外合作”這一話題被談?wù)摰臉O為火熱的大環(huán)境之下，各所公辦校都在奮力尋求與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，廣大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也都在積極抓住這一風(fēng)口，希望能夠努力達(dá)成下一步的合作。

　　而實(shí)際上，在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)此展開實(shí)踐的過程中，也不可避免的遭受到了不同程度的實(shí)踐困境。如學(xué)科類培訓(xùn)便是被直接禁止的，在剛剛發(fā)布的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》中有重點(diǎn)提及：學(xué)校不得與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作向?qū)W生提供有償?shù)恼n程或者課程輔導(dǎo)。

　　而對(duì)于廣大素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)而言，校內(nèi)外合作同樣也存在著一些亟待進(jìn)一步優(yōu)化與解決的問題。

　　首先，在實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外合作的過程中，校外機(jī)構(gòu)會(huì)不可避免的要面對(duì)逐漸“學(xué)?；?rdquo;的趨勢(shì)。校外機(jī)構(gòu)的課程活動(dòng)與公辦校內(nèi)的課程有著明顯的區(qū)別。例如，校外機(jī)構(gòu)的課程一般都在一個(gè)到一個(gè)半小時(shí)，否則難以學(xué)到什么有價(jià)值的東西。而公辦校內(nèi)的課程則一直以來，都有著固定的時(shí)間要求，每一節(jié)課大多數(shù)都只在35——45分鐘以內(nèi)。而實(shí)際上，有非常多的校外機(jī)構(gòu)課程，想要將一節(jié)課的內(nèi)容濃縮至45分鐘以內(nèi)，則需要機(jī)構(gòu)自身進(jìn)行一個(gè)形式上的大轉(zhuǎn)變。

　　其次，當(dāng)校外機(jī)構(gòu)與公辦校進(jìn)行校內(nèi)外合作后，必定也要被規(guī)劃進(jìn)公辦校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。而一直以來，校內(nèi)與校外的教育形式在各方面上都有著顯著的差異，如今在面對(duì)著校內(nèi)外相緊密結(jié)合的境況之下，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必定要去主動(dòng)改變自身的特有活動(dòng)形式，來迎合與適應(yīng)公辦學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則。

　　此外，不論是何種校內(nèi)外相結(jié)合的合作形式，都會(huì)存在有一定的安全隱患，也都會(huì)引發(fā)家長群體的擔(dān)憂。畢竟這與周末家長帶孩子去參加校外培訓(xùn)班不同，校內(nèi)外合作的方式里，要么就是讓孩子們?cè)谏蠈W(xué)日里被帶出校園，要么就是有校外人員需要進(jìn)入到校內(nèi)，在這些安全系數(shù)不穩(wěn)定的情況之下，家長們的要求會(huì)大幅度提高，相關(guān)的準(zhǔn)則與制度也將不斷拔高和迭代。

　　而還有非常重要的一點(diǎn)，便在于校外機(jī)構(gòu)如何面對(duì)資源的閑置問題。對(duì)此，國家開放大學(xué)教育教學(xué)部講師王海平博士曾指出，為了促成合作，校外機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人必將通過平臺(tái)、活動(dòng)、教師等資源優(yōu)勢(shì)來吸引學(xué)校。校外機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人也會(huì)將主要精力用于系統(tǒng)、全面地發(fā)展機(jī)構(gòu)和開發(fā)活動(dòng)，為校內(nèi)外教育銜接打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　而當(dāng)校外機(jī)構(gòu)無法與學(xué)校形成制度化、常規(guī)化的銜接時(shí)，周一至周五學(xué)生將只能在學(xué)校中進(jìn)行課內(nèi)學(xué)習(xí)，而校外機(jī)構(gòu)內(nèi)的公共資源往往在周一至周五便會(huì)處于閑置狀態(tài)，造成資源的浪費(fèi)。

　　當(dāng)然，目前為推動(dòng)“雙減”的進(jìn)一步實(shí)施，各地有關(guān)于校內(nèi)外合作的相關(guān)政策和制度也在不斷推陳出新。建立有效銜接的長效機(jī)制，對(duì)于豐富學(xué)生的課業(yè)活動(dòng)，推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展都具有十分重要的意義。鋪在校內(nèi)外合作面前的這條寬闊道路，有待行業(yè)持續(xù)的關(guān)注與期待。