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　　原標題：素質教育，火熱后的隱憂

　　素質教育，廣義來說，指以提高受教育者諸方面素質和素養(yǎng)為目標的教育模式。這一詞匯于 1999 年《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中被首次在國家層面提出。因順應了反對應試教育、推進教育產(chǎn)業(yè)轉型的時代背景而廣為流行。

　　本文所指素質教育為狹義的素質教育，指 6 - 18 歲、與 K12 階段應試教育相對的青少年素質教育。細分賽道包括音體美、STEAM 教育、思維素養(yǎng)、研學營地等。

　　2020 年上半年，據(jù)多鯨不完全統(tǒng)計，中國素質教育領域在一級市場發(fā)生投融資交易至少 45 起。另據(jù) IT 桔子測算，交易總金額至少達 14 億元。從上半年所披露的交易數(shù)量來看，素質教育賽道堪稱教育行業(yè)最熱賽道。其中，頭部機構如鯨魚外教培優(yōu)、小碼王、秦漢胡同、編程貓、貝爾科教、火花思維的單輪融資金額紛紛過億人民幣。

　　素質教育整個賽道，從需求端的增加到供給端的優(yōu)化，已到了資本化的時刻。

　　為什么這么說?

　　首先，素質教育的發(fā)展受政策鼓勵。自 2006 年中國第一次將素質教育寫入法律，明確規(guī)定義務教育「必須實施素質教育」以來，國家一直在優(yōu)化青少年素質教育發(fā)展思路與推進綱要。從中高考改革方向來看，大多數(shù)施行改革的省市都強調將學生綜合素質評價體系作為招錄時的重要依據(jù)。在科創(chuàng)教育、文化思維素養(yǎng)提升、少兒體育、研學營地教育等領域，均有明確鼓勵政策出臺?！钢行W生課后服務」在全國逐漸試點鋪開，也為素質教育機構進入校內(nèi)市場提供了政策保障。一系列的政策扶持給了素質教育賽道火熱發(fā)展的機會，推動其逐漸從補充走向主流。

　　再者，素質教育的發(fā)展得益于家長教育理念的升級。隨著中國一代又一代家長消費能力的提升和消費理念的更新，越來越多的家長必然會認識到教育更多地是孩子綜合素質和綜合能力的提升。尤其在收入水平較高的一二線城市家庭，大部分家長在選報完學科輔導課程服務后，會根據(jù)孩子感興趣程度選擇性地選報素質教育產(chǎn)品。

　　家長的教育消費需求又影響著培訓市場的產(chǎn)能供給。此前素質教育領域在公共供給層面(師資、內(nèi)容、載體)的不足，激發(fā)了素質教育各賽道踴躍的創(chuàng)業(yè)者。而互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，又為諸如在線少兒英語、少兒編程、數(shù)理思維、大語文等細分賽道的異軍突起提供了技術支撐。

　　資本對素質教育在線化的認可度也逐步提高，2020 年上半年素質教育賽道在教育投資市場的火熱，也正面反映了政策、市場、技術等多方面聚合力量增強的結果。