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　　原標題：教育部發(fā)話：每學年一次學生心理健康狀況評估 

　　據教育部網站，日前，教育部印發(fā)通知，決定組建全國學生心理健康工作咨詢委員會 ，切實發(fā)揮專家的咨詢和輔助決策作用，提高學生心理健康工作科學決策水平。

　　據介紹，該咨詢委員會在教育部領導下，承擔全國大中小學心理健康工作研究、咨詢、監(jiān)測、評估、科學普及、引領指導等職責。各工作片區(qū)將通過調研、科普宣講、義診等多種適宜方式，每學年至少組織一次覆蓋所在片區(qū)省份的重大活動，對片區(qū)大中小學生心理健康狀況進行一次評估，準確把握學生心理健康工作現狀、發(fā)展動態(tài)、存在問題及工作建議，向所在區(qū)域省級教育行政等部門和秘書處作出報告。

　　都有哪些專家入選？來看名單：

　　咨詢委員會的職責、人員組成及相關要求有哪些？

　　主要職責

　　咨詢委員會在教育部領導下，承擔全國大中小學心理健康工作研究、咨詢、監(jiān)測、評估、科學普及、引領指導等職責。

　　開展實踐調查。組織專業(yè)力量，開發(fā)適合我國大中小學特點的心理健康測評工具庫，建立完善的調研體系和監(jiān)測機制，跟蹤、監(jiān)控和預測大中小學生心理健康狀態(tài)，準確把握我國大中小學生心理健康狀況。

　　組織科學研究。針對新形勢下大中小學心理健康工作面臨的新情況、新問題，深入開展科學研究，解決新問題、總結新經驗、探索新規(guī)律，促進各地和學校前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進學生心理健康工作。

　　引領服務發(fā)展。堅持與時俱進，需求引領，整合多方資源，創(chuàng)新發(fā)展心理健康服務模式，為大中小學生提供更加專業(yè)、便捷和有效的心理健康服務。

　　提供決策參考。做好重要決策、頂層設計的前期研究，為政策制訂提供咨詢和決策參考意見，服務建立健全具有中國特色、體現中國風格、符合中國文化心理和中國學生特點的學生心理健康工作體系。

　　推動科普宣傳。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，分類面向學生、家長、教師等群體進行科普宣傳，為推進學生心理健康工作、開展相關研究和創(chuàng)新實踐模式營造良好的社會氛圍。

　　人員組成

　　咨詢委員會由主任委員、副主任委員、秘書長、委員組成，每屆任期4年。

　　咨詢委員會的工作由主任委員主持，秘書處設在北京師范大學，負責咨詢委員會日常工作。

　　咨詢委員會實行“一體+片區(qū)”組織機制，根據地理區(qū)域劃分為華北和東北片區(qū)、華東片區(qū)、華中和華南片區(qū)、西南片區(qū)、西北片區(qū)，每個片區(qū)設組長一人。

　　有關要求

　　咨詢委員和秘書處所在單位要提供必要的工作條件，積極支持委員工作。

　　各省級教育行政部門要主動聯系對接，并為咨詢委員開展工作提供必要的條件保障。

　　各工作片區(qū)要在組長組織帶領下，通過調研、科普宣講、義診等多種適宜方式，每學年至少組織一次覆蓋所在片區(qū)省份的重大活動，對片區(qū)大中小學生心理健康狀況進行一次評估，準確把握學生心理健康工作現狀、發(fā)展動態(tài)、存在問題及工作建議，向所在區(qū)域省級教育行政等部門和秘書處作出報告。