摘要: 原標(biāo)題:職業(yè)教育法修訂草案再次提請審議：高校招生計(jì)劃應(yīng)確定相應(yīng)比例專門招收職校畢業(yè)生 芥末堆文 據(jù)新華社，《中華人民共和國職業(yè)教育法（修訂草
原標(biāo)題:職業(yè)教育法修訂草案再次提請審議：高校招生計(jì)劃應(yīng)確定相應(yīng)比例專門招收職校畢業(yè)生
芥末堆文 據(jù)新華社，《中華人民共和國職業(yè)教育法（修訂草案）》12月20日再次提請全國人大常委會會議審議。為優(yōu)化職教學(xué)生升學(xué)就業(yè)社會環(huán)境，修訂草案提出，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會。
高等職業(yè)學(xué)校和實(shí)施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招生計(jì)劃中確定相應(yīng)比例或者采取單獨(dú)考試辦法，專門招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時，應(yīng)當(dāng)明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件。
2019年12月，教育部制定了《中華人民共和國職業(yè)教育法修訂草案（征求意見稿）》，并面向社會公開征求意見。今年3月，國常會通過了職業(yè)教育法修訂草案。
6月7日，職業(yè)教育法修訂草案初次提請全國人大常委會第二十九次會議審議，之后在中國人大網(wǎng)公布。修訂草案對產(chǎn)教融合和校企合作、支持社會力量舉辦職業(yè)學(xué)校、促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育學(xué)業(yè)成果融通互認(rèn)等作了規(guī)定。
關(guān)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)，修訂草案提到，各級人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境。用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生平等就業(yè)、公平競爭的錄用條件。
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