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　　原標(biāo)題：大學(xué)前愁高考，畢業(yè)后愁就業(yè)，工作中要重新學(xué)，為什么？

　　許多學(xué)生明明高考成績優(yōu)異，考進(jìn)了理想大學(xué)，然后勤學(xué)苦讀4年，為什么畢業(yè)后還是不好找工作？大學(xué)教育與職場就業(yè)，究竟脫節(jié)在哪里？

　　是否努力，是一個很重要的衡量目標(biāo)。

　　當(dāng)然，許多同學(xué)在大學(xué)里同樣非常努力地讀書學(xué)習(xí)，但是如果只學(xué)會了課本理論，卻缺乏專業(yè)領(lǐng)域相應(yīng)的實踐活動，學(xué)到的知識對就業(yè)依然影響不大。況且大學(xué)階段的專業(yè)設(shè)置，以基礎(chǔ)、方向和理論為主，并非像技校、中專和大專那樣，直接以求職就業(yè)為導(dǎo)向，因而在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，實際上原本就有些曲高和寡。

　　對于不打算考研究生、考公務(wù)員的大學(xué)生來說，學(xué)好專業(yè)知識固然重要，但是能夠培養(yǎng)自主、自覺和自省的自學(xué)能力，其實更為關(guān)鍵。

　　說到學(xué)習(xí)，只要是大學(xué)生，除了那些常人難以企及的天才學(xué)霸，普通大學(xué)生到大學(xué)畢業(yè)至少會擁有16年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷?？墒沁@十多年的學(xué)習(xí)成果，除了一紙學(xué)位證書，似乎學(xué)到的知識、原理和公式，在進(jìn)入職場以后似乎百無一用。

　　既然學(xué)到的東西工作中幾乎用不到，我們?yōu)槭裁催€要讀大學(xué)？

　　誠然，現(xiàn)代科技和知識的更新越來越快，工作中所需的知識和技巧，如果兩三年不更新或是停止學(xué)習(xí)，那么我們在工作中就會感到無從下手，甚至是束手無措。這時候，我們在大學(xué)階段獲得的眼界、見識和能力就可以發(fā)揮作用。

　　相比中專生和大專生，大學(xué)生對于專業(yè)領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)和判斷，更為敏銳、 和睿智。而比眼界的提升更為重要的就是自學(xué)能力。

　　在讀書的時候，有些同學(xué)會莫名其妙地嘲笑那些班級里的學(xué)霸，認(rèn)為他們就是學(xué)習(xí)好，說話做事可不比自己活泛。然而，等到大學(xué)畢業(yè)真的走進(jìn)職場歷練的時候，你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年學(xué)習(xí)好的孩子，在職場工作中無論遇到什么新技術(shù)、新問題和新困難，往往都能夠?qū)W得快、看得準(zhǔn)和做得好。學(xué)霸就是學(xué)霸，不管是在學(xué)校還是職場，會學(xué)習(xí)的人就是容易升職加薪。

　　那些口口聲聲說大學(xué)生就業(yè)難的年輕人，實際上還是因為自身的學(xué)習(xí)能力太差，跟不上專業(yè)技術(shù)、辦公技能和科技更新的步伐，自然很難得到用人單位的青睞。比如剛?cè)肼毠?，需要組織一場行業(yè)會議，同樣是年輕人、大學(xué)生。

　　有的人會根據(jù)參會名單，給每個參會者挨個打電話；

　　有的人會提前走進(jìn)會議室，調(diào)試音響話筒，安排服務(wù)員倒水沏茶；

　　還有的人會花時間弄清楚會議主題和要點，提前整理好文件資料發(fā)給每個人。

　　面對同樣一件事，一個人的眼光見識、分析判斷和學(xué)習(xí)能力，決定了這個人會如何做這件事，能否做好這件事。而這些，是我們在大學(xué)校園里學(xué)不到的。

　　大學(xué)教育和職場就業(yè)，之間到底跨越了怎樣的鴻溝？

　　在我看來，莫過于以下三點：

　　1、謹(jǐn)言慎行，踏實干活；

　　2、不斷調(diào)整目標(biāo)，學(xué)會自我安慰；

　　3、要有職業(yè)精神，能對團(tuán)隊負(fù)責(zé)。

　　許多大學(xué)生進(jìn)入職場以后，總是眼高手低、出言不遜，這是非常糟糕的。剛進(jìn)入職場和新的行業(yè)，不管你本事再大也要學(xué)會謙遜做人。常言道“禍從口出”，年輕人最容易犯的錯誤就是說錯話、惹錯人。

　　然而，職場再復(fù)雜，也不可能比高考的難度更大。

　　只要大學(xué)畢業(yè)生在工作中能夠謹(jǐn)言慎行、踏實干活，并且做事情靈活一些，懂得適時調(diào)整工作目標(biāo)和自我情緒，還能熱愛本職工作，對同事、團(tuán)隊和管理者負(fù)責(zé)，一絲不茍地完成好工作。

　　那么大學(xué)生求職就業(yè)，其實也不難。