摘要: 原標(biāo)題:不是去觀了世界 就有了世界觀 如果你不出去走走,你會(huì)以為這就是全世界。 網(wǎng)絡(luò)上流傳甚廣的這句話,成為眾多家長(zhǎng)在暑期帶領(lǐng)孩子出游尤其是
中國(guó)越來(lái)越多的潮爸潮媽們選擇像王女士一樣帶著孩子“走出去”,期望在異國(guó)他鄉(xiāng)體驗(yàn)世界的精彩,在未知旅途領(lǐng)略生命的奇妙。
據(jù)報(bào)道,在線旅行網(wǎng)站去哪兒網(wǎng)去年發(fā)布的《2018年出境親子游調(diào)查報(bào)告》顯示,99%的家長(zhǎng)表示非常愿意帶孩子出去玩,超過(guò)30%的家長(zhǎng)決定帶孩子出國(guó)玩,近50%的家長(zhǎng)表示其家庭年度親子游費(fèi)用在1萬(wàn)元至3萬(wàn)元之間。
中國(guó)人用于親子游上的支出逐年增加,每年增長(zhǎng)約20%,預(yù)計(jì)到2020年,這個(gè)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到幾百億美元。
chapter 02
在這轟轟烈烈的親子游背后,有一個(gè)底層邏輯假設(shè)——不去觀世界,何來(lái)世界觀。家長(zhǎng)們希望能在一到二周的時(shí)間內(nèi),幫助孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),看看大千世界。認(rèn)為出行的次數(shù)多了,孩子便長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),有了世界觀。
可是,理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。
讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們的聲音。通過(guò)專業(yè)機(jī)構(gòu)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),百分之四十的孩子孩子在旅行中看到了不一樣的風(fēng)景,好奇心得到滿足,并且對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕私飧?,覺(jué)得很有收獲。
但是接近百分之六十的孩子的感受居然是一無(wú)所獲,仔細(xì)一問(wèn),他們只記得在大巴上睡覺(jué),在景點(diǎn)門口拍照,在購(gòu)物店門口等待家長(zhǎng)血拼,在熙熙攘攘的旅行團(tuán)中完全聽(tīng)不到蹩腳導(dǎo)游的講解。
分析發(fā)現(xiàn),不同的效果來(lái)自于不同的積累和準(zhǔn)備。前一批孩子在出國(guó)前,在平時(shí)的閱讀和節(jié)目中,早就對(duì)對(duì)旅行目的地的文化和歷史有了初步的了解,所以他們能將現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景對(duì)應(yīng)到原來(lái)的想象中?!?/p>
而后一批孩子由于沒(méi)有相應(yīng)知識(shí)的積累,當(dāng)他回國(guó)后能留下印象的東西少之又少。這樣見(jiàn)到的世界,足以培養(yǎng)孩子們的世界觀嗎?
當(dāng)他在三教圣地耶路撒冷,完全不了解伊斯蘭教的歷史;
當(dāng)他在大英博物院,不知道眼前的這些埃及石碑的意義;
當(dāng)他在羅馬圓形劇場(chǎng)遺跡,腦袋中完全沒(méi)有古羅馬的輝煌過(guò)去;
當(dāng)他在美國(guó)西海岸,根本沒(méi)聽(tīng)過(guò)第一批清教徒從英國(guó)來(lái)到此地;
......
當(dāng)工薪階層的家庭放棄了購(gòu)物商場(chǎng)而是選擇了拼多多,把用于正常開(kāi)銷的錢省下來(lái),供孩子出國(guó)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的時(shí)候,他們 沒(méi)有想到大多數(shù)孩子的收獲少的可憐。
chapter 03
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,當(dāng)家長(zhǎng)們創(chuàng)造了同樣出國(guó)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì),以為這樣就可以讓自己的孩子不落人后。可是,真正的差距在于孩子們的認(rèn)知,也就是我們所說(shuō)的世界觀。
所謂見(jiàn)識(shí)形成的世界觀,須有前提,即你所見(jiàn)和認(rèn)識(shí)的事與物,是要融入到你原來(lái)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,新的東西會(huì)觸及到原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),繼而形成網(wǎng)狀的連接,從而擴(kuò)大了你的認(rèn)知范圍,如此反復(fù),便形成了一個(gè)人的世界觀。
而認(rèn)知從哪里來(lái)?在一個(gè)孩子生活的區(qū)域內(nèi),他會(huì)受到電視節(jié)目、老師和家長(zhǎng)的言行教育,以及社會(huì)種種輿論的影響,所在國(guó)家的歷史、文化和宗教等會(huì)慢慢滲透到他的思想之中,形成初步的自我認(rèn)知。
要擴(kuò)大自我的認(rèn)知,就必須對(duì)更大范圍的歷史、文化和宗教等有更多的了解,而這一切的背后,都與地理產(chǎn)生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
從某種程度上來(lái)說(shuō),一個(gè)文明的發(fā)展,與它的地理位置有極大的關(guān)系。雖然在今天,地理決定論的思維有失政治正確,但是地理確實(shí)實(shí)實(shí)在在地影響著歷史、宗教和文化。從人類最初的大河文明到海洋文明,甚至到未來(lái)的外太空文明,無(wú)不體現(xiàn)著地理位置的巨大影響。
人類的最初文明是在大河之畔,例如埃及的尼羅河文明,中東二河流域的蘇美爾文明,印度河和恒河流域的印度文明,以及我們熟知的源于黃河的中華文明。為什么文明首先是在這些地方興起的?
因?yàn)樵谠缙诘娜祟愔校圆杉头拍翞樯y以養(yǎng)活眾多的人口,也就無(wú)法產(chǎn)生文明的必備條件城邦,而在大河之畔,適宜農(nóng)業(yè)種植,當(dāng)年復(fù)一年春種秋收的生活積累出足夠多的糧食,便為人類繁衍和壯大創(chuàng)造了必備的條件,慢慢形成了城邦,及至早起的文明出現(xiàn)。
而從15世紀(jì)末開(kāi)始,海洋文明開(kāi)始占據(jù)上風(fēng),1492年哥倫布憑借著葡萄牙王室的支持,從歐洲的西端啟程發(fā)現(xiàn)新大陸開(kāi)始,歐洲人的殖民和貿(mào)易完成對(duì)非洲、美洲和亞洲的覆蓋,為歐洲國(guó)家的發(fā)展提供了罪惡的第一桶金。
在這個(gè)歷史的舞臺(tái)上,葡萄牙和西班牙是第一批登臺(tái)的主角,緊接著就是荷蘭和法國(guó),直到十八世界的日不落帝國(guó)大英帝國(guó),最后登場(chǎng)的是遠(yuǎn)在北美的美國(guó)。從地圖上看,這些國(guó)家無(wú)不擁有漫長(zhǎng)海岸線和優(yōu)良的港口,這是海洋文明發(fā)展的基礎(chǔ)。
反觀俄羅斯,一直在苦苦尋找出海口,彼得大帝遷都圣彼得堡,及至女沙皇葉卡捷琳娜二世,俄羅斯的版圖極度擴(kuò)張,而他們的目的就是找到出???,追趕西歐國(guó)家的腳步從來(lái)不曾停歇。
但直到今天,俄羅斯與海洋的關(guān)系依然受制于人,往東被日本的千島群島和美國(guó)的阿留申群島所遏制,往北則是西伯利亞以上冰層覆蓋的北冰洋,往西被波羅的海出海口的丹麥和瑞典鉗制,往南一直被黑海東岸的高加索地區(qū)的恐怖局勢(shì)所影響。地緣的關(guān)系對(duì)俄羅斯的國(guó)家戰(zhàn)略影響可謂不小。
chapter 04
從大河文明到海洋文明,甚至到遙遠(yuǎn)的未來(lái),太空將是各個(gè)國(guó)家爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。除了影響國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略之外,地理還深深的影響當(dāng)?shù)氐奈幕妥诮?,以至于塑造了今天這個(gè)如此差異化的世界。
伊斯坦布爾位于亞洲和歐洲的連接處,深受來(lái)自東方的伊斯蘭文化和西方的基督教文化所影響,土耳其人的國(guó)家認(rèn)同感一直在這二者之間搖擺,作為一個(gè)歐洲國(guó)家,他們對(duì)自己的定位非常矛盾。
印度作為一個(gè)南亞國(guó)家,在歷史上被英國(guó)人殖民之間,從未出現(xiàn)過(guò)大一統(tǒng)的局面。主因就是它西北部興都庫(kù)什山的開(kāi)伯爾山口一直都是西部列強(qiáng)進(jìn)入印度的門戶,但是即便從公元前300年亞歷山大大帝進(jìn)入印度開(kāi)始,在漫長(zhǎng)的二千年間,也沒(méi)有哪個(gè)外敵統(tǒng)一過(guò)全印度。
因?yàn)樵诒辈康臋M河平原上雖然可以一馬平川,但是印度南部被德干高原和東西高止山脈所覆蓋,復(fù)雜的地形和山地民族的戰(zhàn)斗力讓外來(lái)入侵者停下了腳步。而最后在心理層面統(tǒng)一印度的反而是印度教這樣一個(gè)宗教。
在宗教面前,再?gòu)?qiáng)大的武力最終也要屈服。拿破侖在晚年流放的孤島上說(shuō):我曾經(jīng)擁有千軍萬(wàn)馬和巨額財(cái)富,但現(xiàn)在卻一無(wú)所有,而基督耶穌不費(fèi)一兵一卒,便可以統(tǒng)治塵世萬(wàn)民。
而在中國(guó),廣袤的土地上,地形復(fù)雜,跨越寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶、高原氣候區(qū)等6個(gè)積溫帶,西北有高山天塹,東南則是氣候宜人的沿海地帶,西北高東南低的有利地形,讓中華民族在這個(gè)溫暖的懷抱中茁壯成長(zhǎng),上下五千年的文化得以傳承。
地理對(duì)于文明、文化的影響還有很多很多,這些無(wú)不在塑造每一個(gè)處于特定空間的個(gè)體的世界觀,從而影響他的自我認(rèn)知和行為方式。
如果說(shuō)70后和80后,注定是學(xué)外語(yǔ)的二代人;而90后和00后以及未來(lái)的中國(guó)人,則一定是有“世界”觀的人,他們是面向世界的中國(guó)人。
但是,不是去觀了世界,就有世界觀。讓我們從了解這個(gè)世界的地理,以及它影響的文化,開(kāi)啟新的旅途。
魚叔講地理,不一樣的地理。讓世界和你連接!
原標(biāo)題:改革開(kāi)放是創(chuàng)辦西湖大學(xué)的財(cái)富 乘著改革開(kāi)放40年的東風(fēng),由施一公先
原創(chuàng)觀點(diǎn)2018-10-21 15:32:16
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原創(chuàng)觀點(diǎn)2018-10-21 15:29:33
原標(biāo)題:不是去觀了世界 就有了世界觀 如果你不出去走走,你會(huì)以為這就是全
原創(chuàng)觀點(diǎn)2018-10-21 15:17:24
乘著改革開(kāi)放40年的東風(fēng),由施一公先生擔(dān)任校長(zhǎng),在杭州又誕生了中國(guó)快速邁
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