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　　父母對(duì)“吃苦”

　　抱有太大的功利心

　　大概很多人小時(shí)候都聽(tīng)過(guò)父母的一句話：“現(xiàn)在讓你吃的苦都是為了以后能走得順一些。”

　　說(shuō)是教育孩子，更像是催眠自己。

　　一份針對(duì)“吃苦教育”的暑期調(diào)查顯示，81.8%的人贊同父母對(duì)孩子進(jìn)行“吃苦教育”，65.7%的人認(rèn)為這樣對(duì)孩子的將來(lái)有很大幫助。

　　于是有的父母?jìng)優(yōu)榱瞬蛔尯⒆踊?ldquo;養(yǎng)尊處優(yōu)”的危險(xiǎn)境地，開(kāi)始人為制造苦難，“磨礪”孩子的精神。

　　今年夏天，各種主打體力教育的暑期夏令營(yíng)風(fēng)靡一時(shí)：

　　最小7周歲的孩子們，每天要完成至少五公里的跑山、基本功練習(xí)、武術(shù)腿法練習(xí)……

　　此外，還有軍事夏令營(yíng)，荒島求生，一元城市生存挑戰(zhàn)……

　　明星樂(lè)嘉曾經(jīng)帶著年僅4歲半的女兒4天徒步穿越甘肅張掖沙漠，還將她送入少林寺。

　　他說(shuō)：“想了很久，終于決定送孩子進(jìn)少林學(xué)習(xí)，愿她出來(lái)時(shí)煥然一新。”

　　來(lái)源：樂(lè)嘉

　　“煥然一新”，是多少父母的期待。

　　父母?jìng)冊(cè)谫I苦吃的路上愈走愈遠(yuǎn)，也常常因此覺(jué)得孩子離“有出息”更近了。

　　但體力上的苦，真的能夠直接深入心靈，讓孩子“面貌一新”嗎?

　　恐怕不然。

　　江西上饒，小女孩雯雯四歲時(shí)就有了“中國(guó)最小背包客”的稱號(hào)，她沒(méi)上過(guò)幼兒園，每年有一大半時(shí)間都在睡帳篷，吃野菜，每天還要步行十幾公里。

　　雯雯走紅后，她的父親正準(zhǔn)備帶她開(kāi)始兩個(gè)多月的川藏線徒步之行。

　　他說(shuō)：“這點(diǎn)小困難跟她以后人生要經(jīng)歷的挑戰(zhàn)比起來(lái)不算什么，就得讓她吃吃苦，不能太安逸，才能懂得珍惜、獨(dú)立。”

　　可面對(duì)記者詢問(wèn)“你喜歡幼兒園還是去外面玩”時(shí)，雯雯選擇了幼兒園。

　　很多家長(zhǎng)在讓孩子“吃苦”時(shí)，完全不考慮子女的承受能力。

　　前幾日，合肥一12歲少女失蹤，她留信說(shuō)，“我不想活了。”

　　當(dāng)民警連夜找到女孩后才得知，女孩是因?yàn)楦改附o自己的學(xué)習(xí)壓力太大，才有了輕生厭學(xué)的念頭。

　　圖片來(lái)源：微博

　　成年人也很難完全承受住過(guò)度壓力帶來(lái)的“苦”，更別提小孩子。

　　錯(cuò)誤的引導(dǎo)，過(guò)度的施壓，可能會(huì)讓孩子的承受力崩盤，造成不可想象的后果。

　　父母的教育中先苦后甜總是伴隨著一種延遲滿足：今天吃苦，明天享福。

　　可是，強(qiáng)大的心靈從來(lái)不是單純的吃苦就能培養(yǎng)的。

　　期待著短時(shí)間的“吃苦訓(xùn)練”，就培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)的孩子，就能讓孩子在未來(lái)的人生中一往無(wú)前，這種想法，未免太過(guò)功利化。

　　從小到大的學(xué)習(xí)過(guò)程，看的從來(lái)不是誰(shuí)做的題最多，誰(shuí)熬得夜最晚。

　　科技發(fā)達(dá)的今天，我們?cè)絹?lái)越少受肉體辛苦的束縛。

　　但“吃苦說(shuō)”仍然有巨大的市場(chǎng)，尤其是在教育上。

　　不少家長(zhǎng)故意給孩子“挖坑”，并且指責(zé)他們“起不來(lái)就是懦弱”。

　　讓孩子一次次承受挫敗，美名其曰“挫折教育”。

　　其實(shí)，這是模糊了重點(diǎn)，將“不得不爬起來(lái)的壓力”和“積極面對(duì)困難的勇氣”混淆在一起。

　　能吃苦和多吃苦，從來(lái)不能劃等號(hào)，更不能通過(guò)量變?nèi)シe累所謂的質(zhì)變。

　　因?yàn)榍罢呤悄芰?，后者是非必要的?jīng)歷。

　　2

　　吃苦不能一勞永逸

　　不必繃得太緊

　　我們從小被灌輸吃苦耐勞是優(yōu)良品質(zhì)，長(zhǎng)大后又有不少“成功學(xué)”導(dǎo)師大肆販賣“苦難學(xué)”。

　　這些都讓“吃苦”看上去有種天經(jīng)地義的正確和不容置疑。

　　但問(wèn)題在于，很多人把“吃苦“視作成功的最有效途徑，并且將其理解成膚淺的皮肉之苦和機(jī)械重復(fù)。

　　這背后隱藏的是一種“一勞永逸”的“懶惰思維”。

　　南京某高校一年半勸退了49名本科生，其中一位叫李欣也的男孩，剛剛?cè)雽W(xué)一學(xué)期。

　　和許多同齡人一樣，他也有著相似的學(xué)生時(shí)代——從小學(xué)到高中，被作業(yè)、輔導(dǎo)班壓得喘不過(guò)氣。

　　對(duì)他來(lái)說(shuō)，高考就像是游戲中的最后一個(gè)BOSS，考過(guò)了，這場(chǎng)充滿痛苦和折磨的“游戲”就通關(guān)了。

　　“那時(shí)候老師總說(shuō)，現(xiàn)在多吃點(diǎn)苦，考上大學(xué)就進(jìn)天堂了!”老師這句話支撐著李欣等著“苦盡甘來(lái)”的那一天。

　　他形容自己跨入大學(xué)校門的心情是：“解放了!”

　　緊接著，網(wǎng)吧，電腦游戲，吃喝玩樂(lè)……紛繁的娛樂(lè)生活讓李欣盡情釋放著這么多年來(lái)的壓力。

　　自甘放縱的他，沒(méi)有留意學(xué)校規(guī)定：一個(gè)學(xué)期獲得學(xué)分未超過(guò)4分，將被紅色警示，作退學(xué)處理。

　　這個(gè)上大學(xué)剛一個(gè)學(xué)期的男孩，因?yàn)橹恍蘖?學(xué)分，4門課程不及格，被學(xué)校作退學(xué)處理。

　　他說(shuō)：“大學(xué)剛開(kāi)了個(gè)頭，沒(méi)想到就要結(jié)束了。”

　　知乎上有這樣一個(gè)問(wèn)題：考入重點(diǎn)大學(xué)，卻頻頻掛科，沉迷游戲，這些人是怎么想的?

　　他們不是沒(méi)吃過(guò)苦，能夠考上重點(diǎn)大學(xué)的絕大多數(shù)人，多少都經(jīng)歷過(guò)熬夜、刷題……

　　可是，長(zhǎng)期在父母老師的控制下長(zhǎng)大，一離開(kāi)父母，就暴露出自控力不足的缺陷。

　　很多父母會(huì)在高考前鼓勵(lì)孩子：上學(xué)時(shí)候多吃苦，考上大學(xué)就放松了;工作時(shí)多吃苦，當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)就好了……

　　但常常到最后“先苦后甜、一勞永逸”沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，反而成了讓一些孩子“放飛自我”的理由。

　　而以苦為良藥，也常常讓人在刻苦之中漸漸失去了自我反思能力。

　　四川大學(xué)教授王東杰舉了一個(gè)例子：一位中國(guó)學(xué)者到了劍橋大學(xué)卡文迪什實(shí)驗(yàn)室參與科研，徹夜不眠投入工作。

　　一段時(shí)間后，負(fù)責(zé)教授和他談話，詢問(wèn)他：你的實(shí)驗(yàn)是為了解決什么問(wèn)題?有什么意義?

　　這位學(xué)者卻茫然了，教授告訴他：科學(xué)家不是工人，只需要低頭做工就夠了，把實(shí)驗(yàn)問(wèn)題弄明白，才是最有意義的事情。

　　而功利性的吃苦教育往往讓學(xué)生只知道咬著牙低頭前行，卻忘記了時(shí)常反思自己做的事情意義何在。

　　應(yīng)了《燈下塵》里的一句話：“最讓人受不了的不是吃苦，而是你不知道你吃苦是為了什么。”

　　萬(wàn)事萬(wàn)物都要有度，水滿則溢，弓滿則折。

　　太緊的橡皮筋總會(huì)在某一刻斷掉，咽下太多無(wú)用的苦總會(huì)在某一天侵蝕精神。

　　人生很少有“一勞永逸”的事情。

　　真正的強(qiáng)大，不是總指望著熬過(guò)這一陣的苦，而是在可以享受時(shí)享受人生，在苦難來(lái)臨時(shí)毫不畏懼。

　　3

　　做有意義的事

　　別吃無(wú)意義的苦

　　吃苦是否會(huì)有回報(bào)，其實(shí)因人而異。

　　成功者喜歡在演講和自傳中回憶自己艱苦的經(jīng)歷，為的是表現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的辛苦和成就的來(lái)之不易。

　　許多人經(jīng)常因此就只看到了他們的吃苦，忽略了其他天時(shí)地利因素。

　　如今的娛樂(lè)圈中，各大公司的練習(xí)生是一大“風(fēng)景”。

　　他們的訓(xùn)練也的確很苦：有人每天只能睡三四個(gè)小時(shí)，有人忍著身體不適練習(xí)基本功……

　　但前段時(shí)間的兩檔選秀綜藝讓我們看到，100個(gè)練習(xí)生中只有十分之一的人能夠出道。

　　《創(chuàng)造101》幕后全記錄/視覺(jué)中國(guó)

　　并不是他們不夠苦，而是吃苦與成功，本來(lái)就沒(méi)有 的因果關(guān)系。

　　在金融學(xué)里存在一個(gè)幸存者偏差的概念，指的是忽略了某種篩選的過(guò)程只看到篩選結(jié)果。

　　這種說(shuō)法在教育中也能體現(xiàn)，比如人們常常說(shuō)的“畢業(yè)后學(xué)習(xí)不好的通?；斓酶?rdquo;，“沒(méi)讀書就創(chuàng)業(yè)照樣能賺大錢”。

　　忽略了大基數(shù)背景只看到個(gè)例。

　　常常看到成功的人感謝貧窮，感謝苦難。

　　而現(xiàn)實(shí)里更多的是因?yàn)?ldquo;苦”而深陷絕望的人。

　　女星李子璇出生在教師家庭，她在節(jié)目中坦言，從小母親就不讓她叫“媽媽”，只能叫“張老師”。

　　她很少能感受到家庭的溫暖，快樂(lè)多是來(lái)自身邊的朋友。

　　為此她有巨大的壓力，一邊害怕辜負(fù)母親的期許，一邊只能自己默默承擔(dān)。

　　教育學(xué)者張文質(zhì)說(shuō)：“生命是需要?dú)v練的，但歷練的基礎(chǔ)是得到充分的甜，而不僅僅是讓孩子吃苦。

　　苦吃多了，孩子也許是很堅(jiān)強(qiáng)，但他不幸福，即使未來(lái)有了可以享受的經(jīng)濟(jì)條件，他也沒(méi)有那個(gè)能力。”

　　要做有意義的事，而不要吃無(wú)意義的苦。

　　真正能提升一個(gè)人的，是把有限的時(shí)間花在更有價(jià)值的事情上。

　　一位曾經(jīng)北漂過(guò)的網(wǎng)友回顧自己的經(jīng)歷時(shí)，無(wú)限感慨：

　　為了省錢，她租了一間每月幾百塊的小房間，房間里只有一張沒(méi)有樓梯的上下鋪，睡在上鋪的她每天上下床都要費(fèi)很大功夫。

　　而房子離公司也很遠(yuǎn)，每天要提前兩個(gè)多小時(shí)去擠地鐵。

　　其實(shí)她的工資完全可以租一間離公司近、條件更好的房子，可是她不愿意：“北京人才這么多，不多吃點(diǎn)苦怎么能追上別人。”

　　然而這樣的奔波沒(méi)過(guò)多久，她就變得十分憔悴，整日抱怨。

　　她最終離開(kāi)了北京，帶著滿腹疑惑：“為什么我吃了這么多苦，生活卻沒(méi)給我半點(diǎn)回報(bào)?”

　　也許后來(lái)她會(huì)明白，她吃的苦，擠地鐵、住小房間、不敢亂花錢，沒(méi)有一樣能幫助她在工作上成長(zhǎng)。

　　董卿曾告訴自己：“每一步路都不要白走。”

　　那些無(wú)效、機(jī)械、沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的苦，其實(shí)只是無(wú)意義的自我折磨，甚至是在反向用力，拖后腿。

　　對(duì)于“吃苦說(shuō)”，過(guò)度迷戀或者徹底否認(rèn)都是不科學(xué)的。

　　比起吃多少苦，知道自己為什么吃苦才更重要。

　　當(dāng)你有信念，為達(dá)成目標(biāo)所吃的苦就值得，而不是自暴自棄，覺(jué)得自己就是吃苦的命。