一起教育科技：一場由技術革命引發(fā)的教育變革正在上演
摘要: 原標題：一起教育科技：一場由技術革命引發(fā)的教育變革正在上演 近年來，一場由技術革命引發(fā)的教育變革正在上演，教學活動的各個環(huán)節(jié)都在發(fā)生翻天覆
原標題：一起教育科技：一場由技術革命引發(fā)的教育變革正在上演
近年來，一場由技術革命引發(fā)的教育變革正在上演，教學活動的各個環(huán)節(jié)都在發(fā)生翻天覆地的變化。而作為國內在線教育企業(yè)代表的一起教育科技，面對教育轉型的浪潮，是如何通過人工智能、大數(shù)據技術的應用為傳統(tǒng)教育注入新的生機與活力，推動教育向數(shù)字化、智能化方向發(fā)展的？
減負增效 大數(shù)據驅動教與學
古語云：“工善其事，必先利其器”，教師在教學中若想達到良好的教學效果，需在前期的備課教研與后期的考后分析上花下不少功夫。
在以往，教師常常受限于繁瑣的作業(yè)批改、統(tǒng)計任務中，難以留有充足的時間精力投入到教學內容優(yōu)化的環(huán)節(jié)，學生的個體學習需求也被忽視。
針對此類“痛點”，一起教育科技將大數(shù)據技術引入線上學習平臺，匯總分析學生日常練習數(shù)據，一鍵生成呈現(xiàn)班級成績排名、平均正誤率的學情分析報告，為教師減負增效，讓其準確追蹤班級學生的學習動態(tài)，為教與學的優(yōu)化提供關鍵依據。
除此之外，細化到學生個體的知識點掌握情況與學習能力分析雷達圖也被囊括其中，給予教師從一般到個別的全面學情把控。至此，“題海戰(zhàn)術”變?yōu)?ldquo;靶向治療”，大數(shù)據技術讓學生學習薄弱點診斷更加 ，使學生能夠少做題，做對題；個性化的評價反饋也讓學生學習提升更加高效和有跡可循。
“以前我們就是老中醫(yī)，靠經驗、靠把脈，憑著自己的多年教學經驗去出題、備課。有了以一起教育科技為代表的在線教育平臺后我們是中西醫(yī)結合，通過數(shù)據結合經驗調整教學，根據每個學生不同的學習漏洞對癥下藥，效果更顯著。”南開中學林老師形象地比喻道。
興趣教學 能力素養(yǎng)同步提升
游戲、好奇心是孩子們的天性，在早期的教學中不應過早地使用應試教育的手段去生硬地灌輸知識，而是采用符合孩子身心發(fā)展的方式幫助其接受學習，引導其形成自主思考的習慣。
讓孩子從重復性的枯燥練習中解放，讓學習變成美好體驗一直以來都是一起教育科技長期堅守的目標。因此，趣味性的教學理念被融入到一起小學（一起教育科技旗下的子品牌）的教學手段設計中。
以數(shù)學學科為例，趣味繪本的設置能幫助學生以讀故事的形式，拆解數(shù)學的解題步驟，引導學生獨立分析和思考，循序漸進掌握數(shù)學知識。
“一起小學中一些卡通動畫、‘游戲式’闖關的練習，對小學生學數(shù)學來說是個不錯的設計，讓數(shù)學不再是枯燥的符號公式，從‘空中閣樓’變成了生活中遇到的問題，能夠學以致用。”碧波實驗小學顏老師說。
更重要的是，一起小學平臺中的智能學習系統(tǒng)還能精準定位學生的失分點與薄弱點，并通過個性化的講練測，幫助學生將知識點還原到整個知識體系中，讓其在長期的訓練中塑造舉一反三的跨學科能力，獲得知識和能力的同步提升。
促進公平 教育資源互聯(lián)互通
自2011年成立，一起教育科技就肩負起促進教育公平的責任，在7年的運營中，將前沿的信息化教學手段從城市引入鄉(xiāng)村地區(qū)，服務了近13萬學校與超過6700萬用戶。
一起教育科技的創(chuàng)始人兼CEO劉暢認為，技術創(chuàng)新應為教育帶來更多“溢出效應”，讓“育”的分量更重，讓質量和公平更好實現(xiàn)。
“借助互聯(lián)網平臺，優(yōu)質教育資源能在城市與鄉(xiāng)村實現(xiàn)互聯(lián)互通。此外，智能技術的應用也讓因材施教成為可能，幫助不同起點的學生個性化學習縮小差距，推動教育公平。”劉暢說。
目前，一起教育科技已幫助青海、哈爾濱、山東等地的部分偏遠地區(qū)學校，實現(xiàn)了教學活動的信息化，并在實際運用中顯著地改善了當?shù)貙W校的教學條件與水平。
“對于帶有口音方言的西北地區(qū)，能夠標準地練習英語發(fā)音是個難題。而一起小學中自然拼讀、語音智能打分等學習形式，在沒有外教的情況下為孩子創(chuàng)造語言使用環(huán)境，讓他們告別‘啞巴英語’、‘地方英語’，對縮小城鄉(xiāng)教學水平差距起到了很大的幫助。”青海蒙古道小學馬老師說。
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