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　　原標(biāo)題：輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，請多一點耐心

　　“白天上班，晚上陪寫作業(yè)”是很多家長的共同生活狀態(tài)。從“十大輔導(dǎo)作業(yè)后遺癥”來看，因輔導(dǎo)作業(yè)導(dǎo)致的生悶氣、夫妻爭吵、勞累過度，親子關(guān)系緊張等問題非常普遍，其中超過2成的家長會因為焦慮子女未來產(chǎn)生抑郁、食欲不振，甚至還有的家長出現(xiàn)高血壓和心臟不適等嚴重不良反應(yīng)。(來源：重慶晨報1.23)。

　　作為家長，肯定會經(jīng)歷過下班回家陪輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷，時間不長，但是過程卻是非常的煎熬，而且也是非常的痛苦，相信每一位家長都感同身受。因為孩子的作業(yè)問題，氣出病的家長也不在少數(shù)。

　　筆者也是一位家長，也理解做為家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)時的那種焦灼，有時也會對自己的孩子火冒三丈，也想到撕手，揍他。但是細細想，那樣只能是于事無補，起不到一點好的作用。

　　家長要就孩子學(xué)習(xí)的問題和孩子進行交流，特別是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的上，要多一些耐心，少一些謾罵，這樣才會讓孩子感受到更多的家庭溫暖，而不是從家長的口中聽到的對他的否定與不滿。把控好自己的情緒，輕易不跟孩子發(fā)火、動怒。

　　我們家長對孩子的期望值太高，所以才會在輔導(dǎo)作業(yè)時出現(xiàn)了情緒失控。我們家長應(yīng)該做好自己，尊重孩子。同時，讓孩子養(yǎng)成自己思考、獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣。我們輕手輕腳地做自己的事，有打擾他們學(xué)習(xí)，他們有什么不會的時侯，我們再回以去引導(dǎo)。

　　在孩子們寫作業(yè)時，我們家長可以在他們的旁邊靜靜的拿一本書看，陪伴他一塊學(xué)習(xí)，而不是對他的作業(yè)指手畫腳，當(dāng)然，不會的地方我們也要適當(dāng)?shù)闹赋鰜?，比如坐姿，寫字，但是要恰如其分的是以一種溫和的口氣去說，效果會好點，而不是動不動的就去大吼大叫。這樣起得的作用只會是適得其反。

　　把寫作業(yè)的時間交給孩子們，而不是家長們?nèi)秃⒆訉懽鳂I(yè)，需要我們輔導(dǎo)時，要多一些耐心，這樣，學(xué)習(xí)的效果才會好起來，親子關(guān)系才會好起來?！　∥?吳小寶