摘要: 隨著國內(nèi)疫情的逐漸好轉(zhuǎn)，全國各省市也逐漸恢復生產(chǎn)生活秩序。學生何時能夠結(jié)束2020年的超長假期，何時能從線上學習恢復線下學習，成為了人們廣泛關(guān)
隨著國內(nèi)疫情的逐漸好轉(zhuǎn)，全國各省市也逐漸恢復生產(chǎn)生活秩序。學生何時能夠結(jié)束2020年的超長“假期”，何時能從線上學習恢復線下學習，成為了人們廣泛關(guān)注的問題。雖然很多省市也出臺了相關(guān)的開學復課相關(guān)的要求和政策，但是我們不得不清醒地認識境外輸入病例給疫情防控工作帶來了新的風險，開學復課形勢依然嚴峻。
疫情之下，全國中小學正式開始“停課不停學”，將疫情防控和復學結(jié)合起來，既避免了學生在校園聚集感染的風險，還讓學生們提前適應(yīng)學校的學習節(jié)奏，不虛度光陰。但是，隨著各個學校上網(wǎng)課的時間推移，線上學習的弊端逐漸浮現(xiàn)出來。上課時師生難以及時交流、孩子自制力差等問題造成學生網(wǎng)課的學習效率低下。同時，長時間注視手機、電腦屏幕，對于孩子的視力也會有一些影響。這些問題讓學生逐漸失去學習的興趣，同時也讓家長分為擔心。為了讓孩子們能夠充實、健康度過超長“假期”，學校、家長要齊心上好開學復課前的“最后一節(jié)網(wǎng)課”。
學校作為教育的主戰(zhàn)場，應(yīng)該科學安排課程。疫情期間，根據(jù)學生長期居家的情況，學校應(yīng)該結(jié)合教育課程安排，科學設(shè)置課程內(nèi)容，合理安排課程長度。并在保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，積極探索提高課程的趣味性的方法，更好地吸引學生的注意力，從而提高學生的學習效率。同時，要結(jié)合疫情的發(fā)展，設(shè)置教學內(nèi)容，提前引導學生做好線上、線下課程銜接，保證開學后學生能夠迅速進入學習狀態(tài)，節(jié)約新學期學習時間。
家庭最作為教育的發(fā)源地，應(yīng)該充分交流溝通。家長應(yīng)該更加耐心，及時了解學生們在網(wǎng)課學習中的問題和困難，真正做好線上教育的監(jiān)督指導。家長還要和老師積極與老師溝通，當好老師和學生之間的“傳聲筒”，結(jié)合學習中的重點，及時協(xié)助學生反饋在學習過程中涌現(xiàn)的難題，幫助老師及時掌握學生學習進度，增強線上教育針對性，提高學生學習的效率。
疫情已經(jīng)逐漸向好，線下教育正在逐步恢復，老師和學生們的線下相聚已經(jīng)指日可待。此時，學校、家長和學生應(yīng)該積極面對挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力提升線上教學質(zhì)量，為更好開展線下教育奠定基礎(chǔ)。張羽
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