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朱同玉委員:大學(xué)校門的開與不開,不能止步于“管理焦慮”
來(lái)源:搜狐 發(fā)表于2024-03-05 18:30:29 編輯:時(shí)寒峰
摘要: 原標(biāo)題:朱同玉委員:大學(xué)校門的開與不開,不能止步于管理焦慮 這些天來(lái),復(fù)旦大學(xué)的校門打開后,我們的工作便利了很多,尤其是我們?cè)谂c校外合作方

  原標(biāo)題:朱同玉委員:大學(xué)校門的開與不開,不能止步于“管理焦慮”

  “這些天來(lái),復(fù)旦大學(xué)的校門打開后,我們的工作便利了很多,尤其是我們?cè)谂c校外合作方面,洽談交流、科研合作、成果轉(zhuǎn)化等等各項(xiàng)工作的推進(jìn),都比以前方便許多。”3月4日晚,全國(guó)政協(xié)委員、復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)朱同玉告訴澎湃新聞?dòng)浾摺?/p>

  2024年是朱同玉參加全國(guó)兩會(huì)的第七個(gè)年頭。作為一名“高產(chǎn)”委員,這一年,他總共提交了4份提案,其中一份就是《關(guān)于促進(jìn)大學(xué)校園開放,實(shí)現(xiàn)大學(xué)與社會(huì)雙向奔赴的提案》。

  前不久,復(fù)旦大學(xué)宣布優(yōu)化進(jìn)校措施:3月1日起,社會(huì)公眾進(jìn)復(fù)旦大學(xué)可直接刷居民身份證或隨申碼。對(duì)此,朱同玉為這項(xiàng)措施拍手叫好。

  “隨著疫情管理政策的放開,大學(xué)校園開放問(wèn)題,一直是全社會(huì)的共同期待,社會(huì)對(duì)于大學(xué)校園有著很多渴望,不僅僅是希望能來(lái)大學(xué)參觀,本來(lái)大學(xué)就是一個(gè)教育、文化、科研的高地,有很多公共設(shè)施,存在很多社會(huì)需求,打開大學(xué)之門,意味著企業(yè)、機(jī)構(gòu)以及社會(huì)各界更加便捷地進(jìn)入校園,與大學(xué)師生展開深度合作,而校園開放也將促進(jìn)產(chǎn)業(yè)界與學(xué)術(shù)界之間的直接對(duì)話,為社會(huì)提供更多優(yōu)質(zhì)的教育和科研資源,形成良性的產(chǎn)學(xué)研生態(tài)系統(tǒng),為社會(huì)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入源源不斷的活力,也會(huì)更快推動(dòng)科研成果的轉(zhuǎn)化。”朱同玉表示,打開校門公眾可以更容易地參與大學(xué)的各類公共活動(dòng)、講座、展覽和文化活動(dòng),從而享受到豐富的教育資源。這種社會(huì)化、共享化的教育模式不僅使大學(xué)的知識(shí)和文化傳播更加深入社會(huì),也促進(jìn)了社會(huì)對(duì)于高等教育的理解和認(rèn)同。

  對(duì)于此前媒體報(bào)道,大學(xué)開放后可能帶來(lái)的安全與管理難度加大等問(wèn)題,朱同玉解釋說(shuō),大學(xué)校門的“開”與“不開”不應(yīng)也不能止步于“管理焦慮”,“可以通過(guò)建立健全校園開放管理制度,明確開放對(duì)象、范圍和時(shí)間等,確保校園資源得到合理利用,比如刷身份證等特殊的方式進(jìn)行預(yù)約,對(duì)參觀人數(shù)進(jìn)行限制,以此來(lái)確保校園環(huán)境的舒適度。”

  在大學(xué)校園開放后,朱同玉建議,加強(qiáng)安全管理措施,建立完善的安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案,確保校園安全,同時(shí)加強(qiáng)公共設(shè)施的維護(hù)和管理,提高設(shè)施的使用效率和服務(wù)質(zhì)量。

  在他看來(lái),針對(duì)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室、辦公室等專用科研和辦公空間,在校園放開后仍然需要加強(qiáng)管理,禁止社會(huì)人員隨意進(jìn)入。針對(duì)反映較多的大學(xué)內(nèi)部學(xué)生食堂,由于大學(xué)食堂是國(guó)家補(bǔ)貼的食堂,非公共餐廳服務(wù)設(shè)施,本來(lái)僅針對(duì)學(xué)生開放,保障學(xué)生用餐,應(yīng)嚴(yán)格管理,“大學(xué)校園的開放,不是學(xué)生食堂的開放,大學(xué)校園對(duì)社會(huì)開放,不能打擾到學(xué)生用餐。”

  朱同玉最后表示:“大學(xué)校園開放后,學(xué)校也需要保持政策的靈活性,隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,包括定期對(duì)開放政策進(jìn)行評(píng)估,收集師生和公眾的反饋意見,了解問(wèn)題和需求的變化,保障校園的安全和有序運(yùn)行。”

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