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　　原標(biāo)題：孩子終將替家長(zhǎng)遭罪！上海家長(zhǎng)懟老師：孩子不上早課要睡到自然醒

　　教育，很輕松，但是卻非常難，舉兩個(gè)例子，湖南的女老師毆打女生，上海的媽媽在家長(zhǎng)群中怒懟老師，這兩起事件就讓大家知道了教育的艱難和沉重。

　　每當(dāng)這種事件發(fā)生，地方教育局的回應(yīng)總是迅速而及時(shí)，表示正在與校方、家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)。這種積極的態(tài)度值得肯定，但也不禁讓人產(chǎn)生疑問(wèn)：為何總是在問(wèn)題曝光后才去解決？

　　但是事實(shí)上，教育并非只有學(xué)校教育，更有家庭教育在其中。比如，特別值得關(guān)注的是孩子們的睡眠問(wèn)題就是一個(gè)焦點(diǎn)。

　　上海的這位媽媽，在家長(zhǎng)群中怒懟老師，她的言論也引起了廣泛關(guān)注。她表示，從今天開(kāi)始，有的第一節(jié)早課不上，讓孩子睡到自然醒。其實(shí)她的想法是好的，但是卻過(guò)于的個(gè)性和自以為是了，未來(lái)恐怕自己的孩子會(huì)為她的言行付出成本。

　　尤其是他的態(tài)度有些激動(dòng)，言辭也較為激烈。這種父母，以為自己挺個(gè)性，實(shí)際上給孩子的人生制造了很多坎坷，還不自知，確實(shí)不應(yīng)該在群里說(shuō)，應(yīng)該單獨(dú)跟老師說(shuō)，因?yàn)檫@是你自己的事情，不要打擾別人！而且說(shuō)實(shí)話第一節(jié)課不去上課，明顯違法義務(wù)教育法。

　　這種事情，老師也有老師的難處。他們不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)，還要應(yīng)對(duì)各種學(xué)校和教育局的安排，他們也想讓孩子睡夠覺(jué)，然后上學(xué)。但是在現(xiàn)有的教學(xué)制度下，他們也很難做出符合所有家長(zhǎng)期望的決定。因此，我們需要理解并尊重老師的決定，同時(shí)也需要積極參與到孩子的教育中來(lái)，與老師共同為孩子的成長(zhǎng)努力。

　　其實(shí)我有一點(diǎn)疑問(wèn)，既然家長(zhǎng)知道孩子睡不醒，為啥不讓孩子早點(diǎn)睡呢？

　　估計(jì)還是孩子在晚上磨蹭不想睡覺(jué)，家長(zhǎng)挨不過(guò)，如果早睡一個(gè)小時(shí)呢？是不是就能跟別人的作息時(shí)間相同了。

　　教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要我們每一個(gè)人的共同努力。我們不能期望一蹴而就，也不能對(duì)任何一方進(jìn)行無(wú)端的指責(zé)。我們需要的是理解、溝通和合作，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更為健康、和諧的環(huán)境。

　　孩子自己在家罵出去才不會(huì)被別人罵。自己教會(huì)了規(guī)矩道理，出去了才不會(huì)被社會(huì)教育，我們就是普通人家，沒(méi)本事包攬孩子全部的人生，只能在孩子小時(shí)候給他遮風(fēng)擋雨的同時(shí)適量的給他漏些風(fēng)雨磨煉，不敢想象一個(gè)被呵護(hù)周全的孩子脫離父母踏入社會(huì)會(huì)是怎樣的情景。

　　有個(gè)老師對(duì)此事發(fā)表了不同的意見(jiàn)，他說(shuō)：一般情況下，班級(jí)缺課人數(shù)越多，我越喜歡上新課，而且進(jìn)度比正常的要快一點(diǎn)點(diǎn)。家長(zhǎng)投訴我說(shuō)上課進(jìn)度太快，我反正是無(wú)所謂，你家孩子請(qǐng)假?zèng)]上課跟我的上課進(jìn)度沒(méi)什么關(guān)系。我只要在課堂上講了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那我就是完成了教學(xué)任務(wù)，你家孩子請(qǐng)假?zèng)]上課是他的問(wèn)題，不是我的問(wèn)題。

　　育人不盡盡是老師一個(gè)人的事，家庭教育更重要啊！如果家長(zhǎng)幾十歲人都不能明白這個(gè)道理，那他本身的智商和情商也是堪憂的，孩子是自己的孩子，不是老師的孩子啊！畢竟老師是來(lái)給學(xué)生傳授知識(shí)的，而不是保姆。