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　　原標(biāo)題：“逃避式考研”的比例上升 提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是讀研主因

　　2024年考研已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。

　　近年來在考研人數(shù)逐年攀升的情況下，“逆向考研”作為一種新的考研趨勢(shì)受到關(guān)注。不過整體而言，讀研群體中選取本?；蚋玫拇髮W(xué)“向上考”仍是主流，只是“逆襲讀研”的難度在增加。

　　麥可思研究發(fā)現(xiàn)，近五年“雙非”院校應(yīng)屆讀研群體中，到“雙一流”院校讀研的比例從2018屆的43%下降至2022屆的37%。但同時(shí)我們注意到，地方本科院校為追求名校而讀研的占比有下降趨勢(shì)，因就業(yè)難暫時(shí)讀研的比例上升，需要給予適當(dāng)關(guān)注。

　　更多內(nèi)容，詳見下文。

　　應(yīng)屆本科生國(guó)內(nèi)讀研比例攀升至17.9%；

　　“雙一流”院校畢業(yè)生37%國(guó)內(nèi)讀研

　　近年來研究生教育招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，這在緩解就業(yè)總量壓力的同時(shí)，也為前沿領(lǐng)域科技攻關(guān)、科技創(chuàng)新提供了人才支撐與儲(chǔ)備。

　　《2023年中國(guó)本科生就業(yè)報(bào)告》（就業(yè)藍(lán)皮書）數(shù)據(jù)顯示，近五年應(yīng)屆本科畢業(yè)生境內(nèi)讀研比例持續(xù)提升，從2018屆的14.7%逐年增至2022屆的17.9%，上升了3.2個(gè)百分點(diǎn)。而且不同類型院校的應(yīng)屆本科生讀研比例差異較大。

　　“雙一流”院校應(yīng)屆本科生國(guó)內(nèi)讀研比例增長(zhǎng)更快，從2018屆的29.4%增至2022屆的37.0%，上升了7.6個(gè)百分點(diǎn)，增幅為26%。一方面，“雙一流”院校推薦免試研究生的占比較大，且近年來呈現(xiàn)上升趨勢(shì)；另一方面，“雙一流”院校畢業(yè)生在考研中整體競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)，考研成功率相對(duì)較高。

　　近五年地方本科院校畢業(yè)生國(guó)內(nèi)讀研比例增長(zhǎng)則相對(duì)較緩，從2018屆的11.7%增至2022屆的14.1%，上升了2.4個(gè)百分點(diǎn)，增幅為21%。這可能也與地方本科院校畢業(yè)生首次考研失利的情況更為普遍有關(guān)。另有數(shù)據(jù)顯示，2022屆地方本科院校畢業(yè)生中，畢業(yè)半年后有7.4%在準(zhǔn)備考研，相比2018屆（3.4%）上升了4個(gè)百分點(diǎn)，翻了一倍多?？梢姷胤奖究圃盒．厴I(yè)生里對(duì)讀研有“執(zhí)念”群體也在大幅增加。

　　“逆向讀研”群體比例逐年升高，

　　“逆襲讀研”難度增加

　　在近年來的考研熱潮中，“逆向考研”作為一種新的考研趨勢(shì)逐漸受到關(guān)注。

　　就業(yè)藍(lán)皮書數(shù)據(jù)也顯示，近五年“雙一流”院校應(yīng)屆本科畢業(yè)后讀研的群體中，到“雙非”讀研的比例逐年升高，從2018屆的3.8%上升至2022屆的5.8%。這反映出在考研難度逐年攀升的情況下，部分本科畢業(yè)生被迫做出向下兼容的升學(xué)選擇。

　　不過整體而言，讀研群體中選取本校或更好的大學(xué)“向上考”仍是主流，只是如今“逆襲讀研”的難度在增加。麥可思研究發(fā)現(xiàn)，近五年“雙非”院校應(yīng)屆讀研群體中，到“雙一流”院校讀研的比例從2018屆的43%下降至2022屆的37%

　　從不同學(xué)科看，2022屆“雙非”院校的理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)本科生讀研群體中，到“雙一流”讀研比例相對(duì)較高，分別為46%、43%、42%、41%。

　　提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是讀研主因

　　“逃避式考研”的現(xiàn)象增多需關(guān)注

　　麥可思數(shù)據(jù)顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生讀研意向增強(qiáng)，主要?jiǎng)訖C(jī)還是以增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為主。2022屆分別有52%、47%的畢業(yè)生因就業(yè)前景好、職業(yè)發(fā)展需要而讀研。

　　同時(shí)通過對(duì)應(yīng)屆本科生讀研動(dòng)機(jī)變化分析發(fā)現(xiàn)，近五年因就業(yè)難暫時(shí)讀研、隨大流而讀研的比例上升。具體來看，畢業(yè)生因就業(yè)難暫時(shí)讀研（2022屆：22%，2018屆：17%）、隨大流而讀研（2022屆：7%，2018屆：5%）的比例，五年內(nèi)分別上升了5個(gè)、2個(gè)百分點(diǎn)。本科畢業(yè)生因?yàn)榫蜆I(yè)現(xiàn)狀被迫選擇讀研的情況增加，升學(xué)更多地成為他們面對(duì)就業(yè)壓力和求職迷茫時(shí)期的“安慰劑”。這種“逃避式考研”的現(xiàn)象需要給予適當(dāng)關(guān)注。

　　此外我們注意到，近幾年為追求名校而讀研的占比有下降趨勢(shì)，這在地方本科讀研群體中表現(xiàn)更為明顯，2022屆（44%）較2018屆（51%）降低7個(gè)百分點(diǎn)。但總的來說，“想去更好的大學(xué)”仍是地方本科群體讀研的排名第三的重要因素。

　　學(xué)歷提升帶來更多經(jīng)濟(jì)回報(bào)

　　但學(xué)歷并非職場(chǎng)成功唯一“敲門磚”

　　畢業(yè)生讀研為增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。就業(yè)藍(lán)皮書顯示，隨著畢業(yè)時(shí)間的推移，學(xué)歷提升的確可以帶來更多經(jīng)濟(jì)回報(bào)。通過對(duì)比2017屆本科畢業(yè)五年后學(xué)歷提升與未提升人群的月收入發(fā)現(xiàn)，有過學(xué)歷提升人群的月收入（11367元）比學(xué)歷未提升人群（10509元）高858元。

　　從不同院校類型看，在“雙一流”院校中，學(xué)歷提升帶來的影響更大。畢業(yè)五年后，2017屆“雙一流”院校學(xué)歷提升人群的月收入（14211元）比未提升人群（13246元）高965元；地方本科院校中學(xué)歷提升人群的月收入（10798元）比未提升人群（9961元）高837元。

　　對(duì)地方本科院校畢業(yè)生而言，“逆襲讀研”更能帶來可觀的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。2014屆地方本科院校讀研人群中，進(jìn)入“雙一流”深造群體畢業(yè)五年后月收入可達(dá)到12442元；在非“雙一流”院校深造群體，本科畢業(yè)五年后月收入為9507元，尚未及工作經(jīng)驗(yàn)更豐富的學(xué)歷未提升人群（9961元）。

　　這一方面或由于提升學(xué)歷人群因畢業(yè)時(shí)間短（僅兩三年），學(xué)歷提升帶來的經(jīng)濟(jì)回報(bào)還未充分顯示；另一方面或說明學(xué)歷并非職場(chǎng)成功唯一“敲門磚”，長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)中積累的素質(zhì)和能力提升，對(duì)畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展亦有很大價(jià)值。

　　數(shù)據(jù)說明：

　　2022屆本科生畢業(yè)半年后培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤評(píng)價(jià)，于2022年3月初完成，全國(guó)本科生樣本為13.5萬(wàn)；2021屆本科生畢業(yè)半年后培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤評(píng)價(jià)，于2022年3月初完成，全國(guó)本科生樣本為12.5萬(wàn)；2020屆本科生畢業(yè)半年后培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤評(píng)價(jià)，于2021年3月初完成，全國(guó)本科生樣本為12.4萬(wàn)；2019屆大學(xué)生畢業(yè)半年后培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤評(píng)價(jià)，于2020年3月初完成，全國(guó)本科生樣本為12.6萬(wàn)；2018屆大學(xué)生畢業(yè)半年后培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤評(píng)價(jià)，于2019年3月初完成，全國(guó)本科生樣本為15.2萬(wàn)。

　　麥可思曾對(duì)2017屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行過畢業(yè)半年后、三年后的跟蹤評(píng)價(jià)，2022年底對(duì)此全國(guó)樣本進(jìn)行了五年后的第三次跟蹤評(píng)價(jià)，全國(guó)本科生樣本約3.2萬(wàn)。