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　　原標(biāo)題：“雙一流”大學(xué) 生師比排前50的都有哪些特點(diǎn)？ 

　　2019年《教育部關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》曾明確提到，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家對(duì)高校的生師比要求，完備師資隊(duì)伍。“生師比”是高?；巨k學(xué)條件指標(biāo)之一，也是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的重要指標(biāo)?！?021年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，普通本科學(xué)校生師比平均值為17.90:1。高校生師比體現(xiàn)出的是學(xué)校保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的師資配備情況。

　　我們根據(jù)“雙一流”建設(shè)高校公示的2020-2021學(xué)年教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，對(duì)其全校生師比數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)生師比較低的前50所“雙一流”高校具有以下特點(diǎn)——

　　需要說(shuō)明的是，“雙一流”高校中28所院校因未查到公開(kāi)的生師比信息故數(shù)據(jù)缺失，未納入統(tǒng)計(jì)；5所院校因生師比為“本科生與專任教師生師比”，未納入統(tǒng)計(jì)；藝術(shù)類(lèi)、體育和醫(yī)學(xué)類(lèi)院校，未納入統(tǒng)計(jì)。

　　中國(guó)政法大學(xué)生師比最低

　　整體來(lái)看，“雙一流”建設(shè)高校的生師比存在較大差異，有的院校生師比不足13，有的院校生師比則超過(guò)了18。

　　生師比較低的前5所“雙一流”建設(shè)高校分別為中國(guó)政法大學(xué)（12.77）、上海科技大學(xué)（12.86）、北京工業(yè)大學(xué)（14.14）、蘇州大學(xué)（14.38）、中南大學(xué)（14.94），生師比均低于15。

　　從院校類(lèi)型來(lái)看，生師比較低的前50所“雙一流”高校中，綜合類(lèi)院校占比最大，有21所；其次為理工類(lèi)院校，有18所。師范、農(nóng)林、政法、語(yǔ)言類(lèi)院校分別有6所、3所、1所、1所。

　　特別值得注意的是排在第一的中國(guó)政法大學(xué)，學(xué)校2020-2021學(xué)年教學(xué)質(zhì)量報(bào)告提到，該校本科生招生多年維持穩(wěn)定規(guī)模。本學(xué)年，學(xué)校擁有全日制在校學(xué)生17177人，其中普通本科生10187人。相對(duì)進(jìn)入前50的其他許多“雙一流”高校，屬于較小的在校生規(guī)模。較小的在校生規(guī)模和適度擴(kuò)大的師資隊(duì)伍，使其保持了較低生師比。

　　其他值得關(guān)注的是上?？萍即髮W(xué)和南方科技大學(xué)（生師比：15.91）。以上?？萍即髮W(xué)為例，該校定位為“小規(guī)模、高水平、國(guó)際化的研究型、創(chuàng)新型大學(xué)”。據(jù)學(xué)校官網(wǎng)介紹，截至2022年9月，學(xué)校共有在校生5616名，在校生規(guī)模相對(duì)較少，而學(xué)校本就在按照12:1–10:1的生師比建設(shè)教師隊(duì)伍。因此學(xué)校生師比得到較好控制。作為國(guó)家高等教育綜合改革試驗(yàn)校的創(chuàng)新型大學(xué)南方科技大學(xué)情況類(lèi)似。

　　從地區(qū)來(lái)看，生師比較低的前50所“雙一流”高校，江蘇占比較大。其次為上海、北京。

　　高校呼喚合理的“生師比”

　　一些世界大學(xué)排名均會(huì)將生師比作為排名考量指標(biāo)之一，并賦予不輕的權(quán)重，譬如英國(guó)泰晤士報(bào)的“最佳大學(xué)指南”、QS世界大學(xué)排名等。

　　由于我國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，各地對(duì)本地區(qū)高校的投入差異較大，且招生政策也不相同，因此不同地區(qū)、不同類(lèi)型高校的生師比還是存在較大差異的。

　　但正如《高等教育藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)高等教育發(fā)展報(bào)告(2020——2021)》所指，高校應(yīng)該結(jié)合對(duì)本校學(xué)生數(shù)量、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、管理體制等各方面的考量，將其控制在一定范圍之內(nèi)，保證生師比指標(biāo)科學(xué)合理。

　　高校擴(kuò)招對(duì)高等教育大眾化、普及化意義重大，但隨著在校生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，師資等軟硬件配套設(shè)施也需要同步跟進(jìn)。生師比講求合理配比，需要兼顧資源的最大利用和人才培養(yǎng)質(zhì)量保障兩方面。