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　　原標題：2018雅思白皮書發(fā)布：女性考生偏多繼續(xù)呈現(xiàn)低齡化

　　1月23日英國文化教育協(xié)會(British Council)發(fā)布《2018中國大陸地區(qū)雅思考生學術表現(xiàn)白皮書》(以下簡稱《白皮書》)，以2017-2018年間中國大陸地區(qū)雅思考生為樣本，對比了全球考生在聽、說、讀、寫各單項的學術表現(xiàn)。

　　白皮書主要內(nèi)容如下：

　　中國大陸地區(qū)雅思各項分數(shù)有小幅提升，但與全球平均水平均仍存在差距;

　　過半世界一流大學建設高校學術類雅思考生達到甚至超越全球平均水平，但口語仍是短板;

　　上?？忌?、國際學校、含國際部的公立中學雅思考生表現(xiàn)突出;

　　考生呈現(xiàn)出女性偏多、低齡化、仍以學術類為第一選擇的特點;

　　以檢測英文水平、國內(nèi)入學、求職等國內(nèi)用途為考試目的考生人數(shù)逐漸增加，首次超越出國移民及工作的群體占比。

　　大陸考生各項英語能力均小幅提升

　　白皮書顯示，雅思考生總分平均分集中在5.5和6.0分兩個梯隊，6.0分及以上梯隊考生接近半數(shù)。

　　中國大陸地區(qū)雅思考生過去五年間(2012-2017)在各項英語技能上均有小幅提升。其中，學術類雅思考生聽力及寫作平均分各提升了一個分數(shù)梯隊，閱讀平均分雖仍保持在6.0分梯隊，但進步幅度最大，而口語平均分也有小幅提升。培訓類雅思考生寫作平均分進步最為明顯，提升了一個分數(shù)梯隊。

　　2017-2018年間，中國大陸地區(qū)學術類和培訓類雅思考生英語能力與全球平均水平仍有差距。其中，學術類雅思考生閱讀能力與全球平均水平持平，其余三項能力與全球平均水平均存在一定差距。而培訓類雅思考生各項英語能力都與全球平均水平存在差距，口語、聽力和寫作能力都與全球平均水平的差距較大，閱讀能力的差距相對較小。

　　上海考生保持全國領先，平均分達6分

　　在學術類雅思考試中，上海、江蘇、湖北、浙江、四川、北京、重慶處于第一梯隊，其中上海仍舊全國領先，湖北、浙江、四川、北京和重慶是今年首次進入該梯隊。

　　白皮書顯示，中國大陸地區(qū)中學學術類雅思考生總分平均分集中于5.5分梯隊。上海的中學雅思考生聽、說、讀、寫四項能力依然位居全國之首，且總分平均分首次躋身6.0分梯隊。

　　此外，從學術類雅思考生總分平均分排名前20的中學來看，國際學校及含國際部的公立中學表現(xiàn)突出。其中，深圳國際交流學院的雅思考生總分平均分首次躋身7.0分梯隊，超出全球平均水平(6.0分梯隊)兩個分數(shù)梯隊，杭州外國語學校等9所中學雅思考生超出全球平均水平一個分數(shù)梯隊，其余10所中學雅思考生與全球平均水平持平。

　　口語仍是大陸考生短板

　　大陸地區(qū)高等院校雅思考生學術表現(xiàn)比較集中，總分平均分集中在6.0分和5.5分梯隊，上海、浙江、江蘇等12個省/直轄市高等院校的雅思考生總分平均分位于第一梯隊(6.0分梯隊)。

　　白皮書顯示，36所大陸地區(qū)世界一流大學建設高校學術類的雅思考生，總分平均分達到甚至超出全球平均水平(6.0分梯隊)。其中，復旦大學等8所高等院校的雅思考生總分平均分在第一梯隊(6.5分梯隊)，超出全球平均水平一個分數(shù)梯隊，華中科技大學等28所高等院校的雅思考生總分平均分在第二梯隊(6.0分梯隊)與全球平均水平持平。

　　世界一流大學建設高等院校學術類雅思考生在聽力、閱讀、寫作上展現(xiàn)了不同程度的優(yōu)勢，但是口語平均分與全球平均水平仍有差距。其中，以復旦大學、南京大學、中山大學為代表的23所高等院校雅思考生聽力平均分高于全球平均水平(6.0分梯隊)，37所高等院校雅思考生閱讀平均分超出全球平均水平(6.0分梯隊);39所高等院校雅思考生寫作平均分達到甚至超越全球平均水平(5.5分梯隊)，但所有世界一流大學建設高等院校學術類雅思考生口語平均分都未能達到全球平均水平(6.0分梯隊)。

　　女性考生偏多，繼續(xù)呈現(xiàn)低齡化

　　白皮書統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，報名考生中女性偏多，比例達到61%;中國大陸19-22歲的雅思考生依舊占主流，18歲以下的雅思考生已經(jīng)超過23-25歲的考生成為第二大年齡群體;學術類考試仍是第一選擇，占比高達96%。

　　值得一提的是，盡管88.6%的考生參加雅思考試的目的是出國留學，但隨著雅思逐漸受到國內(nèi)院校和雇主的認可，以檢測英文水平、國內(nèi)入學、求職等國內(nèi)用途為目的考生人數(shù)逐漸增加，比例達到5.3%，首次超越申請移民及出國工作的群體占比。

　　白皮書最后提到，對中國考生而言，應對雅思考試應以興趣為先，并通過多元的學習方式培養(yǎng)英語溝通能力。許多雅思高分考生認為，通過考試是次要的，深化自己對于語言及文化的理解才是主要目標。