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　　原標題：代寫、代考、學歷造假……紐大教授深度揭秘：數(shù)十萬學生假裝留學 連藤校也不例外！ 

　　在美國十余載，從名校學生到當教授教學生，也來聊聊美國留學生的真實狀況。每年至少有1/3的數(shù)十萬留學生假裝在留學，其中不乏名校、藤校的學生。

　　以下都是作者的真實經(jīng)歷。

　　本文轉(zhuǎn)載自公眾號“Legacy 傳承 (ID: Legacy_Chuancheng)”：傳承君CC溪汐，坐標美國，原華爾街投行工作，曾任紐約上東區(qū)私校招生顧問，有趣有理想的現(xiàn)實主義者。這是個聊養(yǎng)育牛娃渣娃、中年油膩職場、真實北美見聞、與你共同成長的圈子，值得一看再看。如果喜歡藍橡樹的文章，請記得要把我們“設(shè)為星標”哦！

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　　一、最好和最差都是中國留學生

　　我上學期在紐約大學教一門本科生經(jīng)濟學課程。美國研究生，尤其是商科、工程類等，中國學生一定很多。但本科生不同，班上大部分是美國本土學生，而且還以白人學生為主，亞洲學生大概只有20%-30%，而且都是中國和韓國學生。

　　不得不說，班上最好的和最差的都是中國學生。

　　班上成績最好是一名中國女生，典型的中國教育出來的好學生，時常給我發(fā)郵件，問問題，作業(yè)特別工整，答案寫得密密麻麻，又長又詳盡，非常認真。除了口語做演示無法與白人學生在同一水平，無可挑剔。而白人學生水平雖然也參差不齊，但基本課程要求的作業(yè)、項目、演示等等都會完成。

　　而最差的也是一名中國男生，差到讓我不得不給一個Fail（不及格）。

　　“差”到什么程度呢？一個學期15次課，因為疫情都是網(wǎng)課，我其實至今沒有見過這個學生的廬山真面目。他一共只上線2次，都是我發(fā)郵件提醒，課堂有特殊事件，他竟然神不知鬼不覺地上線了。但即使上線，也從來沒有露過臉。他前3節(jié)課都沒出現(xiàn)，讓我一度懷疑他是不是忘了自己選了這門課，忘了退了？

　　我還特地給他發(fā)了郵件，提醒他，上課時間，如果選錯了，要記得退，過了一定時間段就沒法退了。沒反應(yīng)。第3節(jié)課還是不見人影，我還通知了他的Advisor，提醒他關(guān)注自己的選課和學業(yè)。還是沒消息。

　　我一度認為這個學生不會出現(xiàn)了。上課從來沒有出現(xiàn)過，作業(yè)從來沒交過，那應(yīng)該就不會繼續(xù)上了吧？因為我的課程大綱里出勤、作業(yè)都是占分數(shù)的啊。

　　誰料，期中考試，竟然鬼使神差地收到了他遲交的卷子。雖然疫情期間，基本沒法監(jiān)考，我和大多數(shù)老師一樣，就直接開卷考試了。我允許手寫、打字都可以。盡管如此，他交上來的卷子，還是很明顯、很明顯地，每道題目，有些手寫，有些打字，問題是手寫的字跡不一樣，打字的字體也不一樣。這不擺明了，找槍手做的嗎？而且，還找了好幾個槍手共同完成這張卷子。

　　當然，光是這一件事，我也不會就直接給個Fail。既然參加期中考試，就真的是要選這門課的，作為老師，我還是愿意給學生學習的機會。我發(fā)郵件提醒他，記得看課程大綱，這門課，光是完成期中、期末考，是沒法及格的，還需要完成作業(yè)、項目、演示等等。之前沒做的作業(yè)可以補交。同樣沒有回音。

　　最后，這個學生再也沒有提交過任何的作業(yè)、項目、期末考試了。自然，我也沒有辦法給他及格。

　　二、藤校學生花錢雇槍手

　　說起槍手，來了美國才發(fā)現(xiàn)，在美國留學生群體里也不是稀奇的事情。第一次聽說時，讓我這個一直在國內(nèi)應(yīng)試教育體制下循規(guī)蹈矩成長起來的孩子頗為震驚。后來，見的案例越來越多，也就見怪不怪了。

　　早在10年前，我剛畢業(yè)工作的時候，一名同事是哥大的理工科本科畢業(yè)，當年從大陸申請到藤校哥大，那得多難??？全國就沒幾個吧？跟狀元無異吧？而且還是理工科的，水平應(yīng)該不差吧？

　　非也非也。從她那里，我還第一次聽說了藤校中國留學生的各種奇葩狗血。平時不上課，考試找槍手便是其中一件。

　　起因便是她有天找我，說是否愿意給哥大學生當槍手？說那些課程對于我來說應(yīng)該很簡單，學生要求也不高，能過有B就行，當時報價$1000美元一門課，那是10多年前的價格了，如果考到A還有額外bonus。而且不會被抓到的，因為他們從來不去上課，老師也不知他們長啥樣，而且都是亞洲人，只有性別沒搞錯，老外認不出來，已經(jīng)試過很多次了，這些學生幾乎所有考試都是找槍手過的，非常有經(jīng)驗。

　　她說，能上哥大好多家里都有錢，很多人都這么干的。反正他們也不指望靠學業(yè)找工作，能畢業(yè)就行。而且，這樣畢業(yè)的前輩照樣能進投行、麥肯錫的。

　　好吧，真是刷新了我對哥大的認知啊。

　　對于從小到大，連旁邊同學想瞄瞄我卷子，都懶得搭理的我來說，這當然是跟我八竿子打不著的事情。我也感恩家庭教育、自身實力給了我對這些不屑一顧的底氣。

　　如果是那些沒有工作家境貧困為了出國背了一身債務(wù)的同學呢？是否還能像我一樣擁有底氣呢？

　　說到這，我還真想起一位認識的教授，一位早年留學美國的 名校博士生，他是唯一一位我們認識的沒有博士學位的美國終身教授，據(jù)說就是因為博士快畢業(yè)了，幫人家做槍手，結(jié)果被逮了個正著，受處分，博士學位就拿不到了。

　　估計就是因為那時出國的，家里都太窮了，真的是一窮二白，連幾百美元都沒有。

　　不過他發(fā)paper是真的厲害，paper發(fā)了一篇又一篇，源源不斷，最后還是破格成為了終身教授。

　　三、有買賣才有交易

　　現(xiàn)在在北美各大學生群，無論是普通學校還是藤校，都不乏各種論文代寫、代考、偽造畢業(yè)證、成績單、學歷證明等廣告。

　　不僅作業(yè)、考試、成績單、學歷可以造假，還有留學生購買假“駕照”。

　　曾經(jīng)有一位“富二代”CY，來了紐約，根本不需要車，還買了輛保時捷，一個月停車費比在曼哈頓租一套兩房兩衛(wèi)月租還高，為的就是把妹。當然，他進的也是名校。

　　他說，他非常喜歡紐約。

　　我問他，喜歡紐約什么呢？

　　他說，因為自由。

　　說白了，就是擺脫了父母的管教。

　　說著，就亮出手里兩張假“駕照”，問我，姐姐，你知道怎么樣可以弄到假“駕照”嗎？

　　說罷，便給我繪聲繪色地描述了他怎么拿到手上的兩張假“駕照”，而且還很自豪地說，他親自驗證過，被警察攔下來了，假駕照能用，警察都沒看出來，坐飛機也能用。

　　或許你要問，假駕照有啥用？最基礎(chǔ)的用途當然就是買酒啦，除了買酒，是否還買大麻和槍就不得而知了。

　　很多人會說，那理工科應(yīng)該是實打?qū)?，沒法作假了吧？非也非也?？纯刺詫?，從數(shù)據(jù)分析，到程序代做，老師能布置出來的作業(yè)，淘寶上就能找到代做服務(wù)。有需求就有人愿意提供服務(wù)，一個愿打，一個愿挨，就有交易。

　　當然，也不乏同學是真實自己讀論文學習的，但他們到底讀的是英文，還是中文翻譯、快看，就不得而知了。類似數(shù)據(jù)科學、商業(yè)分析這樣的熱門專業(yè)，常見的必讀論文，知乎上都有了中文翻譯，大多數(shù)同學等老師布置了論文，都是先到知乎上搜“中文版”，最后讀的是知乎“中文版”。

　　在學校就已經(jīng)會外包，進入職場就更不在話下了。當年，CC的一位同班同學，大美女自是不用說，畢業(yè)后CC聽到了她的傳奇經(jīng)歷，進了一個不太難進但工資不低9-10萬美元左右（10年前的起薪）的公司當程序員，每天10點到公司，每天的工作就是在聊天室把工作派發(fā)給幾位男性程序員，其中不乏華人、印度人等，然后等到快下班了搜集一下各個男程序員的工作，匯總一下，就搞定，混了2年經(jīng)驗，就回國了。

　　不僅假裝在留學，還假裝在美國積累工作經(jīng)驗。

　　四、“外包學習法”的鼻祖——華裔億萬富翁

　　說到外包，假裝學習，也不僅只有留學生，去年去世的Zappos 前CEO、億萬富翁、哈佛大學畢業(yè)生謝家華（Tony Hsieh) 堪稱“外包學習法”的鼻祖了。

　　當年高中畢業(yè)時，謝家華申請了布朗大學、加州大學柏克萊分校、斯坦福大學、麻省理工學院、普林斯頓大學、康奈爾大學、耶魯大學和哈佛大學，最后竟然全被錄??！

　　本來他想去布朗大學，因為廣告系有名，但迫于父母壓力，才選擇了哈佛。

　　謝家華從小就對賺錢感興趣，對讀書沒什么興趣，從9歲起就開始實踐各種賺錢項目，讀書只是為了父母，是不是很耳熟，典型的華裔家庭。

　　進了哈佛，終于擺脫父母。一入學他就買了臺電視機，每天要看足4個小時的電視。

　　為了少上幾節(jié)課，他把所有課程只安排在周一、周三和周五的上午9點到下午1點間上課，周二和周四完全休息。

　　即使如此，他仍然常常睡懶覺，逃課是常態(tài)。他自己說：“我在大一時沒有上過一節(jié)課。因為我從未正點起過床……”

　　不同于比爾蓋茨和扎克伯格，兩人都因為在哈佛創(chuàng)業(yè)而掛科太多，沒法畢業(yè)，謝家華也在哈佛創(chuàng)業(yè)，但竟然還畢業(yè)了。他的秘訣就是“外包學習法”。

　　他專選成績會完全由期末考試決定的課。然后，平時不上課，期末也沒準備。每到期末考試前兩周，教授列出了100個可能要考的題目并告訴學生，考試時會隨機選取5題，而學生每個人必須寫出一些關(guān)于這5個課題的段落。

　　他曾經(jīng)透露他不上課卻拿了很多A的秘訣：“我不可能在兩周內(nèi)讀完一個學期要讀的書，但我也不想不及格。我就邀請上圣經(jīng)課的同學加入線上學習小組，在100個考題中，分配3題給他們研究。并把研究成果用電子郵件發(fā)給我。我會整理后影印出來，以20美元的價格出售……”

　　就這樣，從來沒有看過書也沒有上過課的謝家華，卻得到了一份比任何學生都完整的備考指南，還賺了錢！

　　既沒有上課，每天刷電視，還考試拿A，也沒有找槍手，最后還賺了錢，你說牛不牛？

　　在哈佛，謝家華實踐近10個創(chuàng)業(yè)項目，25歲，他創(chuàng)立的LinkExchange被微軟以2.65億美元收購，那時還是90年代，他已經(jīng)是億萬富翁。

　　之后成為Zappos CEO，Zappos被三次寫入哈佛商學院案例。

　　五、無孔不入的教育資本化

　　就像電影《天才槍手》反映的真實事件一樣，資本化已經(jīng)完全滲透到教育行業(yè)，不僅僅是大學、研究生，甚至連小學到中學未成年人教育都無孔不入。除了不同家境對于教育投入的巨大差異外，在本該純凈的學校環(huán)境里，也已經(jīng)充斥著骯臟的資本交易，有錢的孩子可以用資本購買貧困刻苦孩子的腦力和廉價勞動力，獲得不屬于他們的成績“果實”。

　　我們應(yīng)該批判嗎？這些孩子真的就笨到通不過考試嗎？不，從某種意義上說，他們聰明得很，聰明到直接應(yīng)用了成年人世界的法則罷了。如果他們的父輩們可以用資本雇傭聰明勤奮優(yōu)秀的人為他們打工，為什么孩子們就不可以雇傭槍手同學幫助他們通過考試呢？

　　而且，他們還可以理直氣壯地對同齡人說，反正你讀那么多年書將來還是為我們打工，還不如現(xiàn)在就早點開始，賺錢積攢財富的同時，幫助我還積攢了人脈，我會記得你曾經(jīng)幫助過我的。

　　如果按照成人世界的法則，這個道理貌似竟無力反駁。識時務(wù)者為俊杰，如果是成年人，不就應(yīng)該這么選嗎？如果成人世界的規(guī)則是這樣，我們成年人都做不到的事情，又為何偏偏要求孩子遵守道德標準和游戲規(guī)則呢？

　　即使孩子們遵守了規(guī)則，槍手是不被許可的，那像謝家華這樣的“外包學習法”——從某種意義上說“竊取”他人的學習所得，自己并沒有真正投入學習知識，但沒有違反游戲規(guī)則，是否又可以被認為是合理、甚至是聰明的做法呢？

　　甚至大家心里也明白，很多努力學習的學生最終只能淪為苦力，青少年時期不熱愛學習熱衷于商業(yè)很可能反而日后會躋身資本家行列。

　　于是，在美國紐約曼哈頓，某新型私校（學費大概4-5萬美元）甚至為這樣熱衷于商業(yè)的“富二代”學生設(shè)置彈性學習制，每周只上4天課，周五不用上課來完成自己的商業(yè)實踐項目，美其名曰“順應(yīng)未來市場對人才的需求、培養(yǎng)未來的商業(yè)領(lǐng)袖”，認為這樣的學生將來在申請?zhí)傩Ｉ喜庞歇毺氐膬?yōu)勢，并會在社會上取得巨大成功。

　　若是窮苦人家的孩子這叫勤工儉學，從小積累社會經(jīng)驗。富人家的孩子每年交4-5萬美元學費來學校學習實踐商業(yè)項目？

　　看看當年謝家華，上大學前實踐過的項目可不用花錢交學費、而是賺錢的：繁殖和出售蚯蚓、賣舊貨、辦報紙、定制徽章、給電影公司做視頻游戲測試員等。

　　相信這完全顛覆了大多數(shù)人的中國傳統(tǒng)教育理念，這到底是一種創(chuàng)新，還是倒退呢？用資本化的思維來應(yīng)對學習、工作，到底有沒有錯呢？如果成年人的世界可以接受，那未成年人使用，又是否可以呢？如果說不可以，那是否有年齡界限呢？