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　　原標(biāo)題：雙減之下的早教出路 AI或成為破局關(guān)鍵 

　　雙減政策之后，孩子的教育輔導(dǎo)就成了一個家長比較關(guān)心的話題，而寒假到來后，家長如何在假期內(nèi)保證孩子的學(xué)習(xí)強度和輔導(dǎo)提升，也成了一個剛性需求。我本來以為這個事情和我沒有什么關(guān)系，畢竟我兒子才三歲，連學(xué)都沒上。不過，我很快發(fā)現(xiàn)確實沒有家長能把早期教育置之度外，兒子現(xiàn)在的單詞量有時比我都大，而且還經(jīng)常蒙我，畢竟我也不知道他說的對不對。這也讓我開始重新重視和審視關(guān)于早期教育的問題，并試圖尋找一個能夠真正滿足家長需求的解決方案。

　　家長與孩子的脫節(jié)

　　我給兒子上的是全英文浸入式幼兒園，因為都是外籍老師，所以在英文方面孩子的成長還是突飛猛進，現(xiàn)在基本上一部分東西、動物之類的單詞他都知道，有時掌握的數(shù)量甚至超過了我，甚至在交流中，他有時問我一些奇怪的單詞我也不太清楚。但兒子在班級中還是學(xué)渣般的存在，他的不少同學(xué)基本都能跟老師和家長進行全英文的對話，尤其是一些從事教育或者外事的家長，在這方面的優(yōu)勢非常明顯。而像我這樣的家長就顯然非常的不占優(yōu)勢。我知道自己未來肯定有一天是沒有辦法輔導(dǎo)孩子功課的，只是萬萬沒有想到，這一天到來的如此之快，居然在上小學(xué)前就有些力不從心了。

　　而捎帶的一個問題則是，因為我自己不掌握，所以孩子也學(xué)會了胡說和蒙事，想要知道他說的對不對，可能我還需要去查詢一下。從這里我其實已經(jīng)可以感覺到家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中存在著一個非常棘手的問題，那就是知識的脫節(jié)，即便是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，如果無法及時確認(rèn)其準(zhǔn)確性，也會出現(xiàn)記錯，教錯的現(xiàn)象。

　　當(dāng)然，大齡學(xué)童的家長在這次寒假前集中吐槽的點在于：停止課外輔導(dǎo)之后，孩子在期末考試中成了“大潮退去后的裸泳人”，可以說不上課外補習(xí)班之后，很多孩子的成績波動非常大。這里的原因既包括缺少老師的課后指導(dǎo)，也包括不上輔導(dǎo)班之后，學(xué)習(xí)的總體時間變少，學(xué)習(xí)習(xí)慣難以保持，變得懶散。這才真的讓家長感到焦急，甚至很多人都來問我應(yīng)該怎么辦？當(dāng)年在雙減政策推出時決絕支持的表情一下子都沒有了，畢竟期末的成績證明了他的孩子更有可能成為政策的犧牲品，成為更聰明更自律以及父母家教能力更強的孩子的墊腳石。那么這樣的問題到底有沒有解決方案呢？

　　其實解決方案也算是非常簡單，不管是我這樣的三歲學(xué)前需求，還是上學(xué)后的教輔需求，倒是都可以通過智能化的產(chǎn)品來滿足。比如訊飛的翻譯筆就滿足了我給孩子及時查閱單詞的需求，按住語音鍵隨問隨查，非常方便。針對朋友家孩子的輔導(dǎo)問題，我則一貫推薦訊飛的學(xué)習(xí)機，因為在語音識別和AI智能化查缺補漏方面，訊飛產(chǎn)品的表現(xiàn)都是最好的，它能夠利用技術(shù)分析教學(xué)過程性的動態(tài)數(shù)據(jù)，瞄準(zhǔn)孩子知識譜系中的薄弱點對癥下藥，實現(xiàn)個性化、精準(zhǔn)學(xué)，有效節(jié)省學(xué)習(xí)時間。不僅學(xué)生使用起來非常方便，對于家長而言，用起來也非常友好，更能起到輔助教學(xué)的作用。

　　教育目的正在轉(zhuǎn)變

　　雙減的目標(biāo)其實比較清晰，就是減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)的內(nèi)卷程度。而我對孩子的教育預(yù)期也比較簡單，并沒有讓他去超前學(xué)習(xí)做學(xué)霸的意思，只是希望他能更早的接觸到更全面的領(lǐng)域，可以更好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。類似的教育改革目標(biāo)一直都有，比如在我小時候那會強調(diào)的是素質(zhì)教育。所以從本質(zhì)上看，無論是教育管理部門還是普通的家長都希望孩子的學(xué)習(xí)能夠從應(yīng)試學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向為興趣學(xué)習(xí)和能力學(xué)習(xí)，只不過長期以來受到高考壓力和就業(yè)壓力的影響，這個目標(biāo)很難落地。而現(xiàn)在強制性的政策推出，不論是從政策面還是預(yù)期面都改變了家長和學(xué)生的觀念。而隨著就業(yè)的多元化，單純學(xué)歷的價值已經(jīng)逐漸淡化，對員工多元化的技能要求變得越來越突出，一場教育的大變革也就真正拉開了序幕。

　　科大訊飛在這個方面的思考還是非常深入的，它們提出AI學(xué)習(xí)機“能對學(xué)情做分析，能對學(xué)習(xí)做推薦，能對語言做提升，能以成效促信心，陽光綠色能守護”的4+1標(biāo)準(zhǔn)，就很清晰的指出了訊飛學(xué)習(xí)機的產(chǎn)品方向，不僅僅是作為學(xué)習(xí)的工具，更多的還是要通過人工智能來實現(xiàn)智慧學(xué)習(xí)、查缺補漏、激發(fā)興趣這樣的功能，最終還是希望能夠讓孩子具備自主學(xué)習(xí)的興趣和能力，而這一點習(xí)慣的養(yǎng)成，可以說是真正的受益一生。

　　而人工智能AI在這個過程中的應(yīng)用，也指明了未來科技減負(fù)的方向，讓孩子的減負(fù)不是單純的減少學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)時間，而是著重減少無用的學(xué)習(xí)時間。訊飛AI學(xué)習(xí)機把AI與試卷批改、錯題本等功能結(jié)合，實現(xiàn)自我診斷、更有效挖掘?qū)W習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，從而針對性學(xué)習(xí)，從自適應(yīng)到智適應(yīng)，為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)新路徑。我覺得這才是減負(fù)的真正內(nèi)涵，而去適應(yīng)這種全新的智能化學(xué)習(xí)方式，才是孩子們當(dāng)下最需要去做的事情。尤其是這個寒假，可以說是一個學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)型的重要時機，只有把這條路走通了，才不會讓減負(fù)反而變成導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績下降的原因，也能讓這些成績波動比較大的孩子的家長，真正的放下心來。

　　對于我兒子而言，用訊飛翻譯筆去劃書學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了習(xí)慣。因為這其中集齊了牛津、朗文、新世紀(jì)三大權(quán)威詞典，還包括了學(xué)生新華字典、新編現(xiàn)代漢語詞典、中華成語詞典、古代漢語詞典、中國日報熱詞詞典、新世紀(jì)漢英大詞典等中文詞典，對他的中英文雙語學(xué)習(xí)都能起到很大的幫助，最重要的是解放了我和愛人的陪讀壓力，讓孩子從三歲就開始逐漸養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣。

　　技術(shù)是保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵

　　顯然，AI的應(yīng)用是新時代學(xué)習(xí)的內(nèi)核，而技術(shù)則是保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。市面上類似的產(chǎn)品很多，我為什么還選擇訊飛的產(chǎn)品，核心原因在于訊飛在相關(guān)技術(shù)積累上，確實有著自己非常明顯的優(yōu)勢。訊飛作為2020年全球 語音交互國際標(biāo)準(zhǔn)的制定者，借助語音識別、語音合成、智能交互技術(shù)，使AI外教1對1口語成為可能，而在全球最頂尖的自然語言理解比賽SQuAD2.0中訊飛的人工智能首次超過人類水平，使作文批改成為現(xiàn)實。AI技術(shù)的突破，最終使得大規(guī)模個性化學(xué)習(xí)正在成為現(xiàn)實。

　　現(xiàn)在很多企業(yè)都在開始自己的數(shù)字化升級轉(zhuǎn)型，而對于個人來說，我認(rèn)為同樣需要數(shù)字化的升級和轉(zhuǎn)型，除了平時的互聯(lián)網(wǎng)生活之外，這種AI加持下的學(xué)習(xí)顯然是一個非常重要的轉(zhuǎn)變方向。而雙減無疑是一個加速器，它改變了學(xué)習(xí)領(lǐng)域的發(fā)展慣性，也促使家長開始關(guān)注AI時代的全新學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)方式。從這個角度來說，雙減無疑是一個新時代的開始，但需要家長注意的是，這不僅僅是降低學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的開始，更是全新學(xué)習(xí)方式升級迭代的開始，如果忽略了后者，可能就真正錯誤理解了雙減的內(nèi)涵，而自己孩子的學(xué)習(xí)成績，恐怕就會成為這個錯誤理解所要付出的代價。

　　全球最頂尖的自然語言理解比賽，是家長重塑孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的重要契機，無論是訊飛的學(xué)習(xí)機還是翻譯筆，我覺得都是非常值得嘗試的產(chǎn)品，是讓孩子開啟全新AI學(xué)習(xí)時代的鑰匙。