摘要: 原標(biāo)題:2018年底整個教培行業(yè)面臨的是由雙高走向雙低的戴維斯雙殺局面 2018年的在線教育行業(yè)很好總結(jié)又很難總結(jié),千言萬語唯有化作一聲嘆息:哎這一
原標(biāo)題:2018年底整個教培行業(yè)面臨的是由雙高走向雙低的“戴維斯雙殺”局面
2018年的在線教育行業(yè)很好總結(jié)又很難總結(jié),千言萬語唯有化作一聲嘆息:哎……這一聲嘆息也送給全體教育培訓(xùn)行業(yè)。
自2013年起進(jìn)入的在線教育的創(chuàng)業(yè)者們普遍沒經(jīng)歷過過往的金融周期,更領(lǐng)會不到真正寒冬的殘酷。又恰逢民促法形成的黑天鵝效應(yīng),整個教培行業(yè)在2018年底面臨的是由雙高走向雙低的“戴維斯雙殺”局面。
在線K12作為2018年最火的賽道,也將是受新政影響最大的賽道。在線K12一對一已經(jīng)在2018年有倒掉的公司了,相信2019年將會有更多倒掉的公司,只希望不要演變成對行業(yè)形成重創(chuàng)的社會事件。
在2018年,雙師大班模式的大躍進(jìn)式的發(fā)展其實是對在線K12未來格局產(chǎn)生了更大的影響。但是如果你真的了解其中的每個環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù),應(yīng)該也不會對這種模式抱有盲目的樂觀,最起碼我不認(rèn)為這種模式當(dāng)下已經(jīng)真的跑通了。大家還都在摸索的過程中,沒有定論。當(dāng)然,還有小班模式,一個對老師供給有很高要求的模式。這些,我都在《關(guān)于在線教育2018的思考》寫過了。
試想一下,如果把線上一對一比作早期的學(xué)大,雙師大班比作早期的新東方,小班比作早期的學(xué)而思。如果大家都那么看好好未來,那你又應(yīng)該如何看待未來在線K12的走向呢?當(dāng)然,我說的只是模式,說的只是教育其實是一場長跑不能只看當(dāng)下如何,不是誰誰誰成為誰誰誰第二。
2019年,大學(xué)生考試和職業(yè)考試培訓(xùn)市場將會迎來新的機(jī)遇。這是國家宏觀經(jīng)濟(jì)形勢、就業(yè)環(huán)境以及國家政策引導(dǎo)的??纯唇衲昝襟w報道的考研人數(shù)和教師資格證考試人數(shù)就知道了,其他細(xì)分領(lǐng)域的可以自己去查查看。當(dāng)然,職業(yè)考試培訓(xùn)市場最大的問題就是細(xì)分領(lǐng)域品牌形象很難形成跨品類的品牌延伸,這是做職業(yè)考培面臨最大的擴(kuò)品類問題,畢竟每一個細(xì)分賽道都不足夠大。但是,無論如何,線上的大學(xué)生考試和職業(yè)考試培訓(xùn)都有足夠的能力消滅絕大多數(shù)面授機(jī)構(gòu)了,畢竟用戶的需求早已向線上遷移,且不可逆。
至于,其他賽道,我就懶得再說車轱轆話了,可以參看《關(guān)于在線教育2018的思考》,有不了什么大的變化。當(dāng)然,2019年,其實一個個賽道分開來看,已經(jīng)沒有太多的意義了,覆巢之下焉有完卵嘛。
各路人士紛紛預(yù)測資本寒冬的周期有多久,希望你都別信,因為專家們的預(yù)測他們自己可能都不信,因為真的沒人知道到底是多久。作為創(chuàng)業(yè)者,現(xiàn)金流就是你的生命線。你必須要做到提前預(yù)知自己的現(xiàn)金流狀況,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金流還好,請節(jié)衣縮食,不要過度透支學(xué)員們的預(yù)收款;發(fā)現(xiàn)要斷流,請?zhí)嵩珀P(guān)門,把你們的預(yù)收款退給你們的學(xué)員們,不要做損人不利己的事。寒冬下,越冷,越有限的錢越只會往頭部公司流動,你覺得你算頭部嗎?別信經(jīng)緯張穎說的第一條“用50%的時間去融資”,對于99%的創(chuàng)業(yè)者來說,你用150%的時間也融不到錢的。
你也不要信什么“偉大的企業(yè)都誕生于寒冬之中”這類投資人的心靈雞湯。熱潮或泡沫中,其實大家都收割了很多不屬于自己能力圈之內(nèi)的價值,當(dāng)泡沫擠出的過程中,你也面對的是自己的價值回歸。說白了,好公司寒不寒冬的都沒太大影響,不好的公司,寒不寒冬的影響就大了。偉大,從來都是屬于極少數(shù)人的結(jié)局;早死早超生,才應(yīng)是屬于絕大多數(shù)人的歸宿。寒冬中,你應(yīng)該做的其實就是正視現(xiàn)實,正視自己,該關(guān)就早點(diǎn)兒關(guān)。當(dāng)然,寒冬中,找工作也不容易啊;當(dāng)然,寒冬中,還能持續(xù)招人的就是好公司,比如我司,哈哈。
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